7.2 节奏与旋律 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

7.2节奏与旋律 五四青年 我们同时属于多个集体，在不同的集体中， 我们扮演 不同的角色，承担不同的责任。P67 社会：公民、居民、 消费者、读者、观众、 志愿者… 学校：学生、班 干、社团成员、考 生… 同学们，你们知道自己同时有哪些身份吗? 我的多重身份 第7课共奏和谐乐章 我在多个集体中 节奏与旋律 每个人都有自己的生活节奏 当自己的节奏与集体的旋律和谐 时，我们就可以顺利地融入集体。 P67 当自己的节奏与集体的旋律 不和谐时，为保持旋律的和谐， 我们需要调整自己的节奏。 P67 思考：不同的乐器之间，音色不同，旋律不同，他们靠什么维持音乐的和 谐 ? 第7课共奏和谐乐章 我在多个集体中 节奏与旋律 各位志愿者：请明天上午9:00在小区广 场集合，负责完成小区内疫情防控通知 的张贴，请大家佩戴好口罩准时参加! 来自绘画班老师： 各位学员：由于本人明天下午有 事外出，经协商确认，原定于下 来自班主任： 各位同学：明天8:30 开始，我们将进行直 播课程，请按时参加! 听课不停学! 午的线上绘画课程调整至上午 9:00,请准时参加! 来自小区志愿队队长： 小铭该怎么办? 第7课共奏和谐乐章 我在多个集体中 节奏与旋律 所属集体 角色 承担的责任(任务 班级 学生 小区志愿者队 志愿者 绘画班 绘画班学员 从三条短信的内容可以看出，小青属于多个集体，扮演着不同的角色，有着不 同的任务。试着完成下面的表格： 第7课共奏和谐乐章 我在多个集体中 节奏与旋律 第7课共奏和谐乐章 节奏与旋律 我在多个集体中 知识点1:如何正确认识个人节奏和集体旋律的关系? ①每个人都有自己的生活节奏，当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我 们就可以顺利地融入集体。 P67 ②当自己的节奏与集体的旋律不和谐时，为保持旋律的和谐，我们需要 调整自己的节奏。P67 ③当不同集体的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带 来烦恼。P67 活动二 学校要举行艺术 节，婷婷要参加 跳舞排练。老师 要求利用晚自习 的时间加强排练。 ——舞蹈老师 探究与分享： 周周的烦恼 婷婷的奶奶生病住 院了，父母要上班 和去医院。要求婷 婷在家里多做点家 务 ——婷婷妈妈 班级期中考试 数学成绩很不 理想，我会利 用自习课带大 家好好复习， 为期末考试冲 刺 ! 一—数学老师 1.婷婷分别处在哪些集体中?扮演了哪些角色? 2.假如你是婷婷，面对不同角色冲突，做选择时应考虑 哪些因素? 3.面对班级、学校等不同集体之间的矛盾，应如何选择? 活动二 学校要举行艺术 节，婷婷要参加 跳舞排练。老师 要求利用晚自习 的时间加强排练。 ——舞蹈老师 探究与分享： 周周的烦恼 婷婷的奶奶生病住 院了，父母要上班 和去医院。要求婷 婷在家里多做点家 务 ——婷婷妈妈 班级期中考试 数学成绩很不 理想，我会利 用自习课带大 家好好复习， 为期末考试冲 刺 ! 一—数学老师 2、如何处理个人节奏与集体旋律的冲突 ①考虑更关注哪个集体；哪个角色或责任更重要；任 务紧迫性以及自己的兴趣、爱好等 ②不同集体之间，从整体利益出发，局部利益服从整 体利益， 个人利益服从集体利益。 新课讲解 PART02 集体中的小群体 斗罗大陆人 追星族 鬼灭人 正常人 火影人 沙雕 光遇人(有我) 王者人 画稿人(有我)原耽人(有我) 笔记区：在集体生活中， 一些志趣相投、个性相似，或者生 活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。P69 活 动 ： 秀秀我的小圈子 日之后分 追剧人 湖南师大附中 有间学筑法全 结合视频：谈谈小群体的正面影响 新间 复旦大学学霸笔记 4.9.在线课堂等记 1 双规自句供求平续于 1、 马器X尔 核w:均行理论 Ma=kPy= M! 供给与需求自动平衡 缺陀：与跳实不符 创新处：①拆散储蓄与投资和利率的唯一联系 储蓄是收入的函数，投资是利率的函数 S=Y-C; flY) 2.凯思斯 不存在利率()自发平很行储蓄，投资的观象☆ <商品与货中不可一分>②拆散货与收入的唯一“联系，丰富货币需本理论 Y≥ Md=M₁(Y) (交易性需求) +M2(Y) (预方性需求) 货币需求不仅与收入有关，也与利率有关 → “仔中有我，我中有你”。商品与货币互相耳关系 生产(共给)与需本 .货币层面的拓展 个不变.P5Ms 同变动了 高品与货币互相分离 自动均篌行 笔记区：