6.1 集体生活邀请我 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

1 ● 道德修养：理解个人与集体的关系 ● 健全人格：学习过集体生活，提高在 集体生活关爱他人，努力担当，为集 体争得荣誉的能力 ● 责任意识：体会集体的安全感、归属 感、自豪感和集体荣誉感 ● 教学重点：个人与集体的关系 ● 教学难点：感受集体的强大力量，并 通过自己的努力与奉献让集体更加强 大 1.什么是集体（含义）？ 2.如何正确认识集体的温暖？ 3.集体力量的来源是？ 4.个人力量和集体力量的关系？ 5.集体力量对个人的影响（作用）？ 目录 要求：阅读教材P46-50，在课本上标记问题要点。（3分钟） 3 01 集体的温暖 4 集体是人们联合起来的有组织的整体。 思考：说说你知道的集体?它们有什么共同点? 少先队 班级 学校 家庭 一些 简单地聚合在一起的群体，不是集体。 这些为什么不是集体? 图四：超市购物的人群 图六：地铁上的乘客 图三：路上的行人 为了 错误目标聚集在一起的团伙，不是集体。 那他们是集体吗?为什么? 黑社会性质组织 传销组织 犯罪团伙 1.集体的含义 ①集体是人们联合起来的 有组织的整体。 P53 ②集体并不是成员的简单 相加，而是有共同目标、 分工明确的整体。 P55 知识点梳理 在下列集体中，人们感受到的温暖哪一个更多一些呢？为什么？ ① 家庭 ② 旅行团 1.一般来说，集体的联结度越高，个人感知到的集体温暖就越多。 2. 集体的联结度与成员间相互关联的程度、交流的频率、默契程度、集体对成员的重要性、存在的时长等因素相关。 相关链接 小组探究（一）：以下现象分别说明了什么？为什么要过集体生活？ 当获得好消息时，迫切想和同伴分享 疫情期间，居民遵守防疫规定，政府为居民分发“五菜一汤” 当一个人吃海底捞时，海底捞会送上“人文关怀” ②在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。 ①我们每个人都有过集体生活的情感需要。 ③作为集体的一员，彼此传递关爱和温暖 冬奥会上，当中国获得首金时，运动员们热泪盈眶 ④当集体取得成绩，受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。 2、为什么要过集体生活？ 或：在集体中能感受到哪些温暖？ ①我们每个人都有过集体生活的情感需要。 ②在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。 ③作为集体的一员，彼此传递关爱和温暖。 ④当集体取得成绩，受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。 探究二 集体带给我们什么？ 中国代表团本届冬奥会征程就此落幕，最终以9枚金牌4枚银牌2枚铜共15枚奖牌的总成绩，排名奖牌榜第三。 思考一： 中国队获得成绩时候，我们可以体会到什么？ 集体荣誉的获得要靠什么？ 集体荣誉属于谁? 集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是全体冬奥健儿奋斗的结果，是共同的荣誉，是国家的荣誉。 12 3.如何认识集体荣誉感? (P54) (1)来源： 当集体取得成绩、受到表彰或是奖励时，我们 可以体验到集体荣誉感。集体荣誉感是集体和成员 共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。 ( 2 ) 作 用 ： ①集体荣誉感令我们骄傲和自豪 ②给我们温暖和力量，激励我们不断前进 02 集体的力量 14 小组合作探究 “山上有座庙，庙里住着一个和尚，他每天早起去抬水，生活自由自在；后来来了另一个和尚，两个和尚挑水喝也很知足，再后来，又来了一个胖和尚。每次抬水，三个人相互推脱，谁都不去挑水，因此，三个和尚都没水喝。 之后，风干物燥，老鼠横行，引起了一场大火。三人通力合作打水将火扑灭。从那以后，三个人再也不偷懒了，一人一天轮流挑水，再也没有争吵过，日子过得可快活了。 思考：人多就一定力量大吗？故事告诉我们什么道理？ 人多不一定力量大，集体力量并不在于成员的多少。集体力量来源于成员共同的目标和团结协作。 1. 集体力量的来源 P55 集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。 目标 团结 笔记 “千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。” 探究：集体力量与个人力量的关系 ①我国各族人民大团结的力量强大。 ②个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量是有限的，但但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大合力。 ③集体合力，可以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。 中国力量 材料一: 在中国共产党的坚强领导下，坚定信心， 同舟共济，科学防治，精准施策，打赢了疫情防控阻击战。 材料二: 全国脱贫攻坚总结表彰大会上，习近平强调，经过全党全国各族人民共同脱贫努力，在迎来中国共产党成立一百周年的重要时刻，我国脱贫攻坚战取得了全面胜利，创造了又一个彪炳史册的人间奇迹! 结合材料思考：我国这些成就的取得说明了什么？ 17 笔记2：个人力量与集体力量的关系 ①个人的力量是分散的，但在集体中汇聚