第7课 古代的商业贸易 教学设计--2023-2024学年高中历史统编版（2019）选择性必修2

教学设计 课程基本信息 学科 历史 年级 高二 学期 秋季 课题 古代的商业贸易 教科书 书 名：《普通高中教科书·历史选择性必修2·经济与社会生活》 出版社：人民教育出版社 教学目标 1. 能够从生产力发展的角度解释商业贸易起源的原因 2. 能借助历史年表、历史地图等方式梳理古代世界商业贸易发展的历史脉络，叙述丝绸之路在历史上的贡献，概括古代商业贸易活动对人类社会生活的影响。 3. 能结合考古资料有条理的叙述货币、信贷、商业契约的出现和发展。 4. 能分析图文材料，联系古代中国与世界的经济历史，解释货币、信贷、商业契约对商业贸易和人类日常生活的影响。 教学内容 教学重点： 1.古代商业贸易的起源和古代商贸活动与贸易通道。 2.货币、信贷、商业契约等在日常生活中的角色。 教学难点： 1. 古代商业贸易的特点。 2. 货币、信贷、商业契约等在日常生活中的角色。 教学过程 【导入】同学们好，我是来自绍兴市上虞区城南中学的李老师，欢迎大家来到我们的历史课堂。今天我们一起从交换的商品、开放的市场、创新的金融三个角度学习古代的商业贸易。 展示图片 《贸易打造的世界》 今天商业贸易的发展与我们的生活息息相关，正如这本书所言，今天的世界是贸易打造的世界。那么古代的商业贸易发展情况又是怎样的哪？我们一起探究学习。 【讲授新课】 一、交换的商品 探究一：古代商业贸易是如何起源的？ 展示地图:农耕和畜牧业的起源与传播 回顾中外历史纲要下册所学内容，我们知道随着生产力水平提高，最初的农业和畜牧业逐渐发展和传播开来，当人们要求质量更好的生产工具和生活用品时，一些人从农业中分离出来，专门从事手工业生产，出现了社会分工。生产力的提高也出现了剩余产品，以及支配剩余产品的私有制，当我们想用自己的好产品换取别人的好产品时，各地区便出现了互补余缺的物物交换，在此基础上商业贸易逐步产生和发展。 思考1：请同学们观察图片，左图是古埃及女王的船队从蓬特经由红海返航的情景，右图是《清明上河图》(局部)场景。大家思考一下，两者反映了什么历史现象？ 对！古代埃及，古代中国的宋朝商业贸易都十分繁荣。 过渡：其实在古代主要的文明区域都出现了商业贸易繁荣的局面且各具特色。人们通过商业贸易，交换自己所需的物品，交换是商业贸易的本质，由于交换的需要，部落之间、地区之间、国家之间的商业贸易逐渐发展起来。 二、开放的市场 探究二：从城市探究古代商业贸易的发展 展示：学生自主学习梳理的古代的商业贸易发展历程 结合同学们课前梳理的古代商业贸易发展历程，我们重点来探究学习我们中国古代的商业贸易发展情况。 在古代中国，市是人们进行商业贸易的主要场所。市里专门从事商品交易的商人出现在商朝。这一时期商业活动主要掌握在官府和贵族手里，这就是所谓的工商食官制度。春秋战国时期，贵族衰落，工商食官的局面被突破。秦汉时期统一多民族国家的建立，货币、车轨、度量衡的统一，促进了全国的商品流通。 过渡：从隋唐到两宋中国古代的商业贸易进一步繁荣，作为商品集散的重要场所，城市见证了商业的繁荣。 展示:唐代长安城和北宋东京城的布局图，《唐会要》《宋会要》节选史料 思考2：请结合材料和教材，分析宋代东京城与唐代长安城相比商业贸易有何新发展？ 唐代长安城的布局中，居民区的坊与商业区的市是分开的，实行严格的坊市分区制度。宋代东京城的布局中坊市分区已消失。在《清明上河图》中居民区临街设店的场景也佐证了这一点。 唐代商业活动除了受坊市分区制度的限制外，市的开放还有时间的限制。而到了宋代以后制约市发展的时空限制都被打破了，城市的开放使商业贸易进一步繁荣。 过渡：明清时期是中国古代商业贸易发展的又一个高峰。 展示：明清时期传入中国的农作物，明清时期的主要商帮贸易方向图 思考3：请结合图片和教材，分析明清商业贸易有何新变化？ 明清时期，随着经济作物的种植面积扩大和手工业的发展，农产品和手工产品的商品化程度加深，形成全国范围的商业贸易网络。一些地区自发形成的商人群体兴起，我们称之为商帮，他们的经营范围遍及全国各地，其中比较有影响力的，如徽商、晋商。 过渡：从工商食官的打破到城市坊市分区制度的瓦解再到民间商帮的兴盛，商业贸易不断突破限制，日益开放，在促进国内商业贸易繁荣的同时也带动了国际贸易的繁荣。在国际贸易过程中商业贸易通道发挥了重要作用，其中最具代表性的便是丝绸之路。 探究三：从丝绸之路探究古代商业贸易通道的扩展 展示：丝绸之路地图，汉代鎏金铜马，玻璃水注，《群神宴》图片 思考4：请结合地图和教材，指出丝绸之路联通的区域？描述其间商品交换的情况？并概括商业贸易的发展对人类生活的影响？ 汉代开辟了陆上丝绸之路，唐宋以来海上丝绸之路兴盛，作为重要的商贸通道，丝