第7课 近代以来中国的官员选拔与管理 教学设计--2023-2024学年高中历史统编版（2019）选择性必修1

教学设计 课程基本信息 学科 历史 年级 高二 学期 春季 课题 近代以来中国的官员选拔与管理 教科书 书 名：历史选择性必修1国家制度与社会治理教材 出版社：人民教育出版社 教学目标 1.水平1-2学习目标：能够叙述晚清选官制度的变革以及近现代公务员制度的建立和发展过程，认识近代中国官员选拔制度的发展趋势和特点；能够叙述中华人民共和国干部制度和公务员制度建立、发展的历程。 2.水平3-4学习目标：能够比较西方文官制度和我国近现代公务员制度的异同，认识西方文官制度对近现代中国公务员制度的影响；嫩沟通过了解中华人民共和国的干部制度，认识中国国情和国家治理的特色；能偶认识近现代中国公务员制度是随着时代的需要产生和发展的；能够体会制度创新的意义和价值，增强对当今中国制度建设和发展的自信心和责任感。 教学内容 教学重点：近现代中国的公务员制度。 教学难点：中华人民共和国的干部制度。 教学过程 【导入】展示《退想斋日记》中的一篇日记，猜一猜清末山西举人刘大鹏写该日记的时间。 1、 变与不变的矛盾 【任务一】根据近代科举改革大事记表，结合所学绘制晚清时期选官制度变革的时间轴，并标注这一时期政治领域的重大历史事件。 【设计意图】学生通过绘制时间轴，了解晚清时期选官制度的变革历程，涵育时空观念核心素养。 【晚清选官制度的变革】 1、 戊戌变法时期：①1898年，清政府加设经济特科，选拔经时济变之才；②在康有为等人的建议下，废八股，改试策论，以时务策命题；③变法失败后，慈禧太后下令所有考试悉照旧制。 材料1：第一场论题五道，试中国史事，本朝政治。第二场策题五道，凡西学中天文、地理、学校、财赋、兵制、商务、公法、刑律，以及格致、制造、声光、化电等类，听考官酌举命题，不必拘定经济科专门之例。第三场四书义题二道，先《学》《庸》《论语》，次《孟子》，五经义题一道不拘何经，均遵依四子、五经原文命题。 ......经义始于北宋，当时程试之作，传者绝少。至明初功令四书五经经义，则已渐开八股体格。今宜参取讲义经说之意，以朴实说理明白正大为主。 ——1898年礼部颁布《遵议乡会试详细章程》 设问：阅读材料，指出《遵议乡会试详细章程》对科举制度做出哪些实质性的改革？ 【设计意图】好的教学设计应指向学生关键能力和思维方式的培养。深入剖析《遵议乡会试章程》对科举制度的实质性改革，旨在帮助学生从考试内容、考试文体角度理解戊戌变法时期向西方学习，变革科举制。 2、 清末新政时期：①1901年，清政府统领各省书院一律改为大学堂，各府、州、县学改为中小学堂，并多设蒙养学堂。②1904年初，清政府颁布《奏定学堂章程》，统一全国学制；③1904年确立学堂选官制度、留学毕业生选官制度；④1905年，光绪帝诏准袁世凯、张之洞等人的立停科举之奏；清政府设立学部，统一管理全国教育。 材料2：第二款（二）西历本年八月十九，即中历二十七年七月初六日，上谕将诸国人民遇害被虐之城镇，停止文武各等考试五年附件八。 第十款（三）西历本年八月十九日，即中历二十七年七月初六日，上谕将诸国人民遇害被虐之城镇，停止文武各等考试。 ——1901年《辛丑条约》 设问：结合教材，指出学堂选官制度和留学毕业生选官制度的相似之处，并分析它们与科举制有何关联？ 材料3：科举夙为外人诟病，学堂最为新政大端。一旦毅然决然舍其旧而新是谋，则风声所树，观听一倾，群且刮目相看，推诚相与；而中国士子之留学外洋者，亦知进身之路，归重学堂一途，益将励志潜修，不为邪说浮言所惑，显收有用之才俊，隐戢不虞之诡谋，所关甚宏，收效甚巨。且设立学堂者，并非专为储才，乃以开通民智为主，使人人获有普及之教育，且有普通之知能，上知效忠于国，下得自谋其生。 ——袁世凯等《立停科举推广学校折》（1905年） 设问1：根据材料，概括袁世凯等人提出废除科举的理由。 【小结】 设问：根据材料，结合所学，概括推动晚清时期科举制废除的重要因素。 【设计意图】《辛丑条约》的订立，标志着中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊。随着中国民族危机的加深，遭受重挫的清政府也试图通过“新政”进行自救。1905年废除科举制后，学堂选官、留学毕业生选官一直是清政府官员选拔的主要方式。通过比较学堂选官制度和留学毕业生选官制度，学生可以发现晚清科举制改革一方面学习西方走向近代化，另一方面保留传统维护封建统治。在这矛盾的变革中，清政府的新政改革最终培养了一大批掘墓者。教师利用经典材料，创设历史情境，不仅有助于学生理解科举制废除的原因，还有助于培养学生的学科关键能力。 二、理想与实践的背离 1、孙中山规划理想蓝图 材料4：将来