8《雨点儿》（教案）2023-2024学年统编版语文一年级上册

一年级上册语文统编版《雨点儿》教案 教学目标： 1. 认识“雨、点”等12个生字，会写“云、雨、也”等6个字。 2. 正确流利地朗读课文。 3. 理解课文内容，懂得云和雨的关系，体会美好的生活。 教学重点： 识字、写字，朗读课文。 教学难点： 懂得雨点和云的关系，感悟美好的生活。 教学准备：课件、生字卡片、头饰 教学时数：2课时 教学过程： 第一课时 课时目标：正确流利地朗读课文。 一、激趣导入。 1. 猜谜语：千条线，万条线，落入水中看不见。小朋友，你们猜猜这是什么？（雨）对！今天我们要学习一篇关于雨的课文。（板书课题）齐读课题。 2. 学习生字“点儿”。说说怎样记住它，给它找找朋友。 二、初读课文。 1. 借助拼音，自读课文。遇到不认识的字，借助生字表中的提示或者前后文猜猜、读读。 2. 标上小节号，数数课文一共有几个小节？ 3. 组织交流，说说课文一共有几个小节。指名分小节朗读课文。教师相机正音。 4. 再读课文，边读边想：大雨前，空中有什么变化？把你想到的画下来。 三、细读课文，学习第一小节。 1. 指名朗读。教师引读：雨点儿还不认识我们呢！咱们一起向他问个好！会读吗？谁来试试？你怎么知道雨点儿是云娃娃的好朋友呢？（板书：有了云彩 才下雨）对！只有有云彩才能下雨，这就是他们之间的秘密。让我们把这种秘密藏在课文里，好吗？咱们来读读课文的第一小节。 2. 指名说一说自己画出的表示空中变化的句子。教师引说：有了云彩 才下雨 ，还有哪些变化？请你读一读课文。 3. 练习背诵第一小节。咱们班的孩子真能干！让我们当回小诗人，试着自己造句好吗？老师给大家提供一些词儿，看谁造的句子最美！多媒体课件出示：数不清的 飘浮在 上面 笑着说 说着 一起 快乐的音乐）自由组合朗读课文并造句。（指名说）老师为大家的精彩句子鼓掌！让我们一起和雨点儿 欢快地跳起舞来吧！（齐声朗读句子） 四、学习第二小节。 1. 过渡：跳完舞，云彩娃娃要回家了！这时，雨点儿在哪里？你看到了吗？谁来读读第二小节？说说你知道了什么？（指名说）教师引说：雨点儿从空中落下来 ，这叫 （板书：从空中落下来）。你还能从课文的哪个地方找到这些信息？ 2. 多媒体课件出示：数不清的雨点儿，从空中落下来。看看这句话和我们刚才说的有什么不同？你发现了什么？（板书：飘浮的云彩）这些雨点儿真调皮！自己读一读这些调皮的雨点儿吧！ 3. 雨点儿要和云彩娃娃告别了，他们会说些什么呢？谁来读好这句话？指名说并表演（评价：真是个有礼貌的孩子！）。 4. 过渡：云彩娃娃是怎样离开天空的呢？你从哪儿知道的？谁来读读课文的第二小节？指名说并表演（评价：她越飞越低 渐渐地 有的 有的）。多美的景色啊！让我们一起美美地读一读这两句话吧！（齐声朗读） 5. 让我们也来做一朵调皮的雨点儿吧！（学生扮成雨点从空中落下的样子）多么快乐的雨点儿啊！让我们把这份快乐藏在书本里好吗？谁来读读第一小节？（评价：你们也和雨点儿一样可爱！） 五、学习第三小节。 1. 过渡：调皮的雨点儿回家了！现在，空中又有什么变化了？谁来读一读第三小节？说说你知道了什么？（指名说）教师引说：现在 （板书：没有云彩）还有哪些变化呢？（天空变暗了 渐渐地 下起雨来）是啊！天空变得越来越暗淡了，越来越 （指名说），渐渐地 下起雨来了。（板书：下起雨来）多美的画面啊！让我们美美地读一读这两句话吧！（齐声朗读） 2. 多媒体课件出示：数不清的雨点儿，从空中落下来。数不清的 小花，在雨中轻轻地摇晃。让我们一起来欣赏欣赏这些美丽的小花吧！（出示图片）你看到了什么？听到了什么？想到了什么？是啊！小花在雨中多美啊！多美的画面啊！多美的雨点儿啊！让我们把这份美藏在我们的动作里好吗？（配乐朗读） 3. 多么美好的画面啊！这一切都是谁的功劳啊？（板书：雨点儿）让我们自豪地告诉大家吧！（齐声朗读第三小节） 六、小结。 这节课我们和雨点儿一起跳了舞，做了游戏，还明白了一个秘密：有了云彩 才下雨。大雨前，空中有什么变化？大雨下的时候，空中又有什么变化？大雨过后，空中又有什么变化？你们知道吗？ 七、指导背诵。 有云彩飘浮在天空中，才会有雨，才会有美丽的大自然。大自然是多么神奇美丽啊，我们小朋友们平时只要多注意观察，多读书积累，你们就会有更多的发现。现在让我们把这三句话连起来说说好吗？试着背一背吧！ 八、作业。 回家后，把雨点儿的故事讲给自己的小伙伴听一听。 第二课时： 教学过程： 一、复习旧知，导入新课 1. 复习昨天学习的两位新朋友——雨点儿，一起喊出他们的名字。（板题） 2. 导入新课：今天我们要学习一篇新的课文，课文里的生字可都藏在词语里，赶紧读一读吧！ 3. 出示词语：云朵数数降雨半空中数不清 农田庄稼方方正正雨点儿沙沙 4. 指名学生读出词语，再让学生齐读一遍。