6.2 集体生活成就我 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

第六课 “我”和“我们” 第二课时集体生活成就我 1.在集体中可以涵养哪些品格? 2.集体生活如何涵养我们的品格? 3.为什么要在集体中发展个性? 4. 如何在集体中发展个性? 自主学习 在集体中 涵养品格 排雷英雄、时代楷模杜富国的事迹早被无数人熟知，在边疆的 雷场上，杜富国用身体捍卫国土的安宁。 在当前抗击新冠肺炎疫情的“战场”上，杜富国的妹妹杜富佳、 弟弟杜富民也战斗在疫情防控第一线。还有家中最小的弟弟杜富 强，如今仍坚守西藏戍守边疆。 思考：从这一英雄家庭，你能说说集体在人的成长中起着怎样的作用吗 ? 集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。 情境一 ：小明是今天的值日生，但是，今天却没有完成任务，导 致班级在评比中扣分，班主任惩罚他再做两天的值日。 情境二：小丽是班级语文课代表，今天王明没有带语文作业，希 望王丽能网开一面。但是王丽并没有这么做，选择直接告诉老师。 1、 你如何评价这两位同学的行为? 2、 从他俩身上，在集体中我们可以锻炼哪些能力? 情境探究 【提示】 1、 小明的行为是不负责任的行为，应该受到惩 罚，小丽的行为是负责任的行为，应该得到褒奖。 2、 从二人的身上，我们可以看到在集体中我们 可以锻炼负责任的态度和能力，不负责任会受到 惩罚。 畅所欲言：我在集体中：不同的角色不同的职责 1.我是班长，我的职责是……,我的收获…… 2.我是组长，我的职责是……,我的收获…… 3.我是英语课代表，我的职责是……,我的收获…… 4.我是体育委员，我的职责是……,我的收获…… 5.我是宣传委员，我的职责是……,我的收获…… 6.我是…… ,我的职责是……,我的收获…… 通过上面的回答，你能得出什么结论? 学习探究 知识归纳 在集体中涵养了哪些品格? (1)集体生活可以培养我们负责任的态度和能力 ①在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责； ②我们在认真做事的过程中体 现自己的价值，体验责任感， 做有担当的人。 泰位 不段明难 02 在集体中发展个性 你们了解《西游记》中这些人的个性特点吗 ? ·孙悟空：勇敢机智；爱憎分明；除恶务尽；幽默 有趣；不畏强权。 ·唐僧：崇信佛法、严守戒律，目标明确、立场坚 定、勇往直前的人。 ·猪八戒：好吃懒做；见识短浅；贪恋女色；爱占 小便宜；爱耍小聪明； 一遇到困难就嚷着散伙。 ·沙和尚：忠心耿耿，肩挑千里重担，没有半句怨 言。师兄闹矛盾时，他从中调停和解；师父遇难 时，他挺身而出，以死相救。尽管平时少言寡语， 但在保护师父的战斗中冲锋陷阵，英勇无比。 所谓个性就是个别性、个人性， 就是一个人在思想、性格、品质、 意志、情感、态度等方面不同于其 他人的特质，这个特质表现于外就 是他的言语方式、行为方式和情感 方式等等。 什么是个性? 探究分享 舞蹈比赛 校运动会 探究二如何在集体中发展个性 集体生活为我们搭建了展示自我的平台 同学们，在集体 为我们搭建的平 台上，我们要勇 于展示自己的个 性，不断自我完 善 ! 器乐比赛 合唱比赛 知识积累 《旧唐书·魏徵传》:“夫以铜 为镜，可以正衣冠；以古为镜， 可以知兴替；以人为镜，可以 明得失。” 每个人的个性特点不同。人与人之间的差异， 是我们发展和完善个性的“明镜” ,也是集体生活中重 要的学习资源。 ★启 示 ： 每个人的个性特点不同。人与人之间的差异是我们 发展和完善个性的“明镜”,也是集体生活中重要的学 习资源。包容他人的不同，学习他人的优点 ，有助于 我们完善个性。 探究与分享 学校要举行运动会，同学们摩拳擦掌、跃跃欲试。我报名参加的是“轮滑接力”项目 小组。 为了取得好成绩，我们小组分析了队员的情况和影响比赛的各种因素，共同制订了 训练计划：队员每天提前半小时到校进行体能和速度训练，严格按照计划训练，无特 殊情况不准请假。功夫不负有心人，在比赛中，我们取得了出人意料的好成绩。老师 肯定了我们的努力，给予我们很高的评价：有目标，而且所有成员都能为之奋斗的团 强大的团队既需要有明确的目标，又需要所有成员的密切配合。实现集体 共同目标的过程中，也为个人发展提供了条件和可能。作为集体的一员，我 们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。 训练计划是我们赢得比赛的重要保障。正 是严格遵守训练计划，使我们在比赛中取得 了出人意料的好成绩。 队是强大的。 > 训练计划对于我们赢得比赛有怎样的影响? >你如何理解“有目标，而月所有成员都能为之奋斗的团队是强大的”这句话?这 按暂停键4分钟 对你有什么启示? 4.如何在集体生活中发展自己的个性? ①在集体搭建的这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己 的个性，不断认识和完善自我。 ②每个人的个性特