5.2 在品味情感中成长 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

爱国之情 “我站在奥运会的升旗台 心中满满的自豪感，想到祖国如今的繁荣昌盛 是多么来之不易，那是一种说不出的骄傲与热爱 泪水就夺眶而出了……” 5.2 在品味情感中成长 道德修养： (1)践行和弘扬社会主义核心价值观、 坚定远大理想和共同理想； (2)在生活中创造和传递美好情感体验。 健全人格： (1)正确认识情感对我们成长的意义； (2)把握好负面情感体验对生活的影响。 责任意识： (1)培养、传递正面情感体验； (2)体验美好情感，主动传递情感正能量。 教学重点 如何获取美好的情感； 教学难点 以实际行动传递美好的情感，传递生命的正能量。 核心素养目标 01 美好情感的意义 02 美好情感的获得途径 03 负面情感对我们成长的意义 04 为什么要传递情感正能量? 05 传递情感正能量的途径有哪些? 01 体味美好情感 5 亲 情 点击输入简要文字内容，文字内容需概括精炼，言简意赅的说明分项内容…… 点击输入简要文字内容，文字内容需概括精炼，言简意赅的说明分项内容…… 点击输入简要文字内容，文字内容需概括精炼，言简意赅的说明分项内容…… 点击输入简要文字内容，文字内容需概括精炼，不用多余的文字修饰，言简意赅的说明分项内容。 6 友 情 点击输入简要文字内容，文字内容需概括精炼，言简意赅的说明分项内容…… 点击输入简要文字内容，文字内容需概括精炼，言简意赅的说明分项内容…… 点击输入简要文字内容，文字内容需概括精炼，言简意赅的说明分项内容…… 7 爱 国 之 情 点击输入简要文字内容，文字内容需概括精炼，言简意赅的说明分项内容…… 点击输入简要文字内容，文字内容需概括精炼，言简意赅的说明分项内容…… 8 1.美好情感对我们有什么意义？ 一、体味美好情感： ①生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。 ②这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。 他们四兄弟、四个小家庭美好的情感从何而来？ 情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫 情境一：东东喜欢看侦探小说，常一看就是一夜。有时，他根据故事情节就能够准确“破案”。他觉得在读侦探小说的过程中有一种快乐的体验。 情境二：七年级（四）班的亮亮参加学校一年一度的以“成长”为主题的青春仪式。在“向青春献礼”环节，亮亮邀请父母一起分享了他成长中难忘的故事。说到动情之处，亮亮情不自禁地与父母相拥而泣。 情境三：开朗活泼的丽丽特别喜欢交朋友，经常积极地和同学们一起参加活动、一起玩耍。她觉得在朋友面前可以很放松、很快乐。 思考：三个情境中，获得美好情感的途径是什么？ 阅读 参加有意义的活动 与人交往 ②可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。 如何创造正面的情感体验？ 欣赏艺术作品 课堂笔记(重点) 2.如何获得美好情感?(方式、途径)?P47 ①情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然 引发的，不能强迫。 ②可以通过阅读，与人交往，参与有意义的社会 活动等方式获得美好的情感。 ③掌握创造正面情感体验的方法。 如何创造正面情感体验? 有时候，情感体验并不总是正面的， 我们 还会有一些负面情感体验。 山 竞选班干部失利 违反纪律被老师批评 明天又要考试了 挫 败 感 羞 耻 感 焦 虑 感 说说下列三组图片 分别表达了哪些情 感体验。 这些情感体验是正面的吗? 王 亮正正正正F 李小左正正正正正正班 正正正正正T 老师批评你 也是为你好 ①认识上：体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使 我们的生命变得更加饱满丰盈。 3、 负面情感对我们成长有什么意义? P48 我的能力， 很不幸的是，我没有做到。”伴随着铺天盖地的 报道，网友的嘲讽，朱易内心的感受和压力可想而知。 2月15日，朱易重返赛场。虽然无缘晋级17日的自由滑， 但小姑娘终于一扫失误的阴霾，在赛场露出了笑容。 赛后，朱易接受采访时称： “我知道中国女单的水平比 国际低一点，但是我们的运动员都想表现得更好。我爱中国， 我收获了奥运精神。” “最开始可能网上有些说法确实打击到我，但是我调整 过来了。今天我就提醒自己，好好享受比赛，享受冬奥会。 思考：朱易的负面情感对她而言有什么意义? 3、 负面情感对我们成长有什么意义?P49 冬奥首秀失利，走进混合采访区的朱易忍不住流泪，她 说： “我知道每个人都在期待我的表现，我很想向他们展示 ②行动上：学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助 力 ，也可以让我们获得美好的情感体验 ，不断成长。 ①负面感受可以丰富 我们的人生阅历，使我们 的生命变得更加饱满丰盈。 ②善于将负面情感转 变为成长的助力，可以让 我们从