第13课 亚非拉民族独立运动 课时作业--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册

第13课 亚非拉民族独立运动 课时作业 一、选择题 1．拉美植物学家卡尔达斯（1768—1816年）曾说，他所有研究的目的都是为自己国家的研究和发展“提出一个美洲模式”，他坚信拉丁美洲摆脱欧洲的政治枷锁的同时，还需要去除对欧洲的科学依附。这一言论折射出当时拉丁美洲（　　） A．实现了科学思想领域的大联合 B．文化的混合性特点 C．科学启蒙与政治独立的一致性 D．民主革命任务艰巨 2．1804年海地作为拉美第一个独立的国家，很快就完成了从奴隶制为主的殖民地向共和制的转化，然而独立后的海地却长期陷入动乱。独立后的巴西虽经过一系列符合本国国情的改革，但进步缓慢。据此可知，拉美国家（　　） A．普遍采用改良手段实现民族独立 B．实现民族独立的前提是社会发展 C．民族独立后面临艰巨的发展任务 D．移植了原殖民宗主国的生产方式 3．18世纪末，秘鲁一位耶稣教会教士在《致西班牙美洲人的信》中宣称：新大陆就是我们的家园，它的历史就是我们的历史，我们应该到这段历史中去寻找我们目前处境的原因。还有一批拉美作家通过自己的作品，来赞美当地的历史、疆界和自然环境。这表明拉美的（　　） A．独立运动走向成熟 B．民主思想广泛传播 C．民族独立意识觉醒 D．民族革命任务艰巨 4．1895年，埃塞俄比亚孟尼利克政府开征特别税以抗击意大利侵略，不几天就全部收讫，广大贫苦牧民、各部族群众踊跃投军，封建诸侯纷纷表示站在孟尼利克一边。随后，孟尼利克迅速组建起一支配备10万支来福枪、400门加农炮的大军。这说明，当时埃塞俄比亚（　　） A．在军备上具有优势地位 B．国内阶级矛盾得到化解 C．团结抗敌成为全国共识 D．民主精神在战争中发扬 5． 如表是19世纪后期非洲民族独立运动的相关信息，据此可知，此历史时期的非洲民族独立运动（　　） 国别 领导者 口号 埃及 祖国党 “埃及是埃及人的埃及” 苏丹 马赫迪 “废除难以忍受的苛捐杂税；建立人人平等的制度” 埃塞俄比亚 孟尼利克二世 《告人民诏书》：“保卫祖国，人人出力！” A．都赢得了基本胜利 B．壮大了社会主义阵营 C．注重动员广大民众 D．动摇了世界殖民体系 6． 这场战争爆发前，大多数欧洲人都没有想到这场战争代价。当时德国总理预想的是“短暂的风暴”，英国外交大臣向下院保证：“如果我们参战，我们所遭受的伤亡会很少，甚至比我们不参战也多不了多少。”他们谈及的战争（　　） A．彻底改变了欧洲的世界中心地位 B．作战区域主要在欧、亚、美三大洲 C．推动了非洲民族民主意识的觉醒 D．缓和了宗主国与殖民地间的矛盾 7．历史地图是研究历史的重要材料，如图为某一时期拉丁美洲的地图。该时期是（　　） A．17世纪20年代 B．18世纪20年代 C．19世纪20年代 D．20世纪20年代 8．列宁说，亚洲的觉醒和欧洲先进无产阶级夺取政权斗争的开始，标志着全世界历史的一个新阶段。发生于这一阶段的历史事件是（　　） A．太平天国运动 B．印度独立 C．伊朗立宪革命 D．苏丹大起义 9． 下表是拉丁美洲部分历史人物的思想主张，这反映出拉丁美洲（　　） 人物 主张 西蒙•玻利瓦尔 提出统一西班牙美洲的“大祖国”思想 杜桑•卢维杜尔 1801年，他主持制定圣多明克第一部宪法，规定“居民不论肤色，一律平等”“永远废除黑奴制度” 何塞•马里亚•莫雷洛斯 在《民族感情》中强调平民革命思想、民主思想 A．社会转型的艰难 B．深受门罗主义影响 C．民族意识的觉醒 D．资本主义发展迅速 10． 18世纪末19世纪初，拉丁美洲爆发了一场声势浩大的民族独立运动。拉开这一运动序幕的是（　　） A．阿根廷的独立 B．巴西的独立 C．墨西哥的独立 D．海地的独立 11．19世纪末20世纪初，国大党领袖提拉克提出“印度人的印度”口号以及“战斗，不要乞求”和“自由是我与生俱来的权利，我将得到它”等主张，要求英国人离开印度，并在全国赢得众多追随者。对这一现象认识正确的是（　　） A．一战后英国加紧对印度的控制 B．印度人民的民族民主意识已经觉醒 C．非暴力不合作运动在印度展开 D．印度民族独立斗争受十月革命影响 12． 1823—1824 年，巴西独立后不久，其东北部伯南布哥等6省就爆发了共和派领导的起义，起义者一度成立“赤道联邦”。1824年，巴西颁布宪法，成为君主立宪制帝国，但几乎原封不动地保留了葡萄牙贵族特权以及种植园奴隶制。由此可知，独立后的巴西（　　） A．资本主义发展迅速 B．社会转型艰难曲折 C．启蒙思想深入人心 D．深受门罗主义影响 13．19 世纪末 20 世纪初，亚洲民族解放运动蓬勃兴起，被称为“亚洲的觉醒”，呈现出新的时代特征。其“新的时代特征”主要表现在（　　） A．资产阶级登上政治舞台并发挥作用