第11课 马克思主义的诞生与传播 练习--2023-2024学年高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要下册

2024-04-13
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第11课 马克思主义的诞生与传播 课时作业 一、选择题 1.宪章运动的主力不是工厂的工人,而是“被消灭的工场里的工人”,“它站在前资本主义的立场上反资本主义,而不是企图对资本主义做出超越”。这反映出英国当时(  ) A.资本主义处于上升阶段 B.工人运动缺乏社会基础 C.马克思主义影响力增强 D.封建势力束缚经济变革 2. 19世纪三四十年代爆发了法国里昂工人武装起义,英国工人争取普选权的宪章运动和德国西里西亚织工起义。这表明(  ) A.工业革命使人类由农业社会过渡到工业社会 B.早期工人运动缺乏科学社会主义思想的指导 C.欧美各资本主义国家的社会立法滞后于时代 D.无产阶级作为独立的政治力量登上历史舞台 3.马克思对社会历史的分析方法不仅广泛运用于今天西方发达国家的人文社会科学,而且还广泛运用于政治家的演说、记者的新闻报道和报纸杂志的思想传播中。“八小时工作制”“五一国际劳动节”等马克思主义话语已经变成很多国家老百姓的大众文化内容。这说明马克思主义(  ) A.深刻影响人类现代世界发展 B.推动西方国家工人运动的发展 C.随着实践变化而不断地创新 D.揭示人类社会发展的客观规律 4.关于人的价值,但丁认为,人是现实生活的创造者和享受者;卢梭强调,人生而自由,一切权力属于人民;马克思则主张人类社会的发展最终是为了人的发展,共产主义条件下,人与人之间真正实现平等,人成为真正意义上自由的人。据此可知,马克思(  ) A.宣告了无产阶级的伟大使命 B.主张通过自身的解放来实现人的价值 C.揭示了人类社会发展的规律 D.认为政治权利是人的价值的主要载体 5.马克思、恩格斯在《德意志意识形态》中说:“只有随着生产力的这种普遍发展,人们的普遍交往才能建立起来;普遍交往……使每一民族都依赖于其他民族的变革”“各个相互影响的活动范围在这个发展进程中越是扩大,各民族的原始封闭状态由于日益完善的生产方式、交往以及因交往而自然形成的不同民族之间的分工消灭得越是彻底,历史也就越是成为世界历史。”这段话旨在(  ) A.强调生产力和生产关系之间的辩证关系 B.反映生产方式、交往和分工之间相互关系 C.阐明各民族在世界历史发展中的重要作用 D.揭示人类社会从分散到整体演进的根本动力 6.1835 年,马克思在中学毕业论文《青年在选择职业时的考虑》文中写道: “在选择职 业时,我们应该遵循的主要指针是人类的幸福和我们自身的完善……人类的天性本来就 是这样的:人们只有为同时代人的完美、为他们的幸福而工作,才能使自己也达到完美。”据此,马克思表达了(  ) A.对空想社会主义理想的认同 B.对无产阶级的美好期望 C.对资产阶级贪婪无耻的批判 D.为人类服务的崇高理想 7.恩格斯曾说:“公社是旧的,法国特有的社会主义的坟墓,而同时对法国来说又是新的国际共产主义的摇篮。”恩格斯在这里高度评价的是(  ) A.巴黎公社 B.法国大革命 C.光荣革命 D.美国内战 8.1881年2月,马克思在信中写道:“如果在一个国家还没有发展到能让社会主义政府首先采取必要的措施把广大资产者威吓住,从而赢得首要的条件,那么社会主义政府就不能在那个国家取得政权。”这表明巴黎公社失败主要是由于(  ) A.资本主义制度仍处于上升阶段 B.缺乏科学的革命理论指导 C.无产阶级未能和农民联合起来 D.国内外反动势力联合绞杀 9.1848年2月,《共产党宣言》的发表诞生了一个伟大的真理——马克思主义。马克思主义较之空想社会主义理论,被称为科学社会主义,依据是(  ) A.抨击了资本主义社会的弊端 B.认识到资本主义制度是剥削的制度 C.揭露了资本主义社会的矛盾 D.阐明了社会发展的客观规律,揭示了无产阶级的历史使命 10.1845年,马克思与恩格斯合著《神圣家族》,提出唯物史观的许多原理。1846-1847年,建立共产主义通讯委员会和德意志工人协会。1848年,《共产党宣言》发表。这表明马克思主义的诞生是(  ) A.人类优秀思想成果的结晶 B.理论与实践相结合的产物 C.源自于对工业革命的反思 D.基于多种形式的工人运动 11.1871年巴黎公社建立后,废除了旧军队、旧警察,取消了资产阶级的法庭和议会,规定公职人员由民主选举产生,人民有权监督和罢免。这些措施(  ) A.是无产阶级建立政权的伟大尝试 B.表明工人阶级开始独立的登上历史舞台 C.建立了人类第一个社会主义国家 D.标志着社会主义理论从空想发展到科学 12.“随着大工业的发展,资产阶级赖以生产和占有产品的基础本身也就从它的脚下被挖掉了……资产阶级的灭亡和无产阶级的胜利是同样不可避免的。”《共产党宣言》的这一论述阐明了(  ) A.人民群众的重要性 B.资本主义发展的成就 C.暴力斗争的必然性 D.社会历史发展的规律 13.“

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