第六课 掌握演绎推理方法6.1+6.2导学案-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

选择性必修三 6.1+6.2 导学案 一、课标要求 1.了解推理的含义和种类；2.了解正确演绎推理的条件；3.了解性质判断换质位推理、直言三段论推理。 二、核心素养 1、政治认同：了解判断形成的路径，推理的含义、构成、结构、分类标准及种类。正确理解演绎推理的含义、必须具备的两个条件，掌握演绎推理方法的意义。 2、科学精神：通过学习，了解推理的含义和种类，明确演绎推理的必备条件和意义，了解性质判断换质位推理、直言三段论推理。培养学生学习简单判断演绎推理的方法和兴趣，提高思维能力，树立科学精神。 3、公共参与：掌握演绎推理的逻辑要义，正确进行换质换位推理，练熟直言三段论推理，合理进行演绎推理，提升我们的逻辑推理能力和理性思维的素养。 三、知识目标 5.1 推理与演绎推理概述 1、掌握一个判断形成的两条途径；推理的含义、构成、分类；形式逻辑的研究对象及其意义。 P44 2、演绎推理的含义、必须具备的两个条件、形式逻辑研究演绎推理的作用 P45 5.2 简单判断的演绎推理方法 1、掌握性质判断换质推理（换质法）、换位推理（换位法）的必要性、含义、必须遵循的逻辑规则以及具体推理方法； 性质判断换质位推理的使用及意义 P46-48 2、三段论的含义、构成、遵循的基本规则（内容、地位、意义） P48-51 四、重点突破 突破一：推理与演绎推理概述 【预习课本】8min进行课本P43-45预习，找到下列问题答案，并做好圈画。 1、掌握一个判断形成的两条途径；推理的含义、构成、分类；形式逻辑的研究对象及其意义。 P44 2、演绎推理的含义、必须具备的两个条件、形式逻辑研究演绎推理的作用 P45 3、思考：有人认为，实践和推理是形成判断的两个来源。你是否同意？为什么？ 4、思考并回答：P44、45两个探究与分享 【知识整合】推理的分类标准及种类： (1)第一种分类标准：在哲学认识论中，依据对个别与一般的关系的认识区分：演绎推理、归纳推理、类比推理。 (2)第二种分类标准：形式逻辑从前提与结论之间是否有必然联系的角度,将推理分为必然推理和或然推理。 提示：演绎推理、完全归纳推理是必然推理；不完全归纳推理、类比推理是或然推理。 【针对性训练】推理的分类：说出以下推理的类型 1.公共场所禁止吸烟，图书馆是公共场所，所以图书馆禁止吸烟。 2.短篇小说是有情节的，中篇小说是有情节的，长篇小说是有情节的，所以小说都是有情节的。 3.由叩击木桶、凭声音估计桶里有多少酒，人们推理出叩诊方法诊断病情。 4.辽宁舰之后，我国的航母都是自主建造的，因此，福建舰也是我国自主建造的。 5.辽宁舰下水后进行了一系列的试验，山东舰下水后进行了一系列的试验，福建舰下水后也将进行一系列的试验，所有的航母下水后都要进行一系列的试验。 6.高铁建造之后要试车，飞机建造之后要试飞，航母建造后也要试航。 【比较】演绎推理的有效推理结构和无效推理结构 ①有效推理结构：不管变项代入什么概念从真前提一定能推出真结论。正确的演绎推理结构是找不出“反例”的。 ②无效推理结构：犯了“小项不当扩大”等逻辑错误，不具有普遍有效性，可以为它找到前提为真，结论为假的“反例”。 突破二：简单判断的演绎推理方法——性质判断换质推理/换质法 【温故知新】写出下列性质判断的构成：所有马克思主义者是唯物主义者。 【预习课本】5min进行课本P46预习，找到下列问题答案，并做好圈画。 1、性质判断换质推理（换质法）必要性、含义、必须遵循的逻辑规则以及具体推理方法 P46-48 2、结合P46探究与分享，加深换质法的理解 【针对性训练】请运用换质法进行下列性质判断的推理 ① 随地吐痰不是道德行为。 ② 有些失足青年是可以教育的。 ③ 所有物体都是运动的 突破三：简单判断的演绎推理方法——性质判断换位推理/换位法 【预习课本】8min进行课本P47-48预习，找到下列问题答案，并做好圈画。 1、 性质判断换位推理（换位法）必要性、含义 2、 理解并区分周延、不周延 P47 3、 换位推理必须遵循的逻辑规则以及具体推理方法 P46-48 4、 性质判断换质位推理的使用及意义 P48 5、 结合P48示例评析，思考：P47探究与分享，甲的最后一句话为什么说不下去了？ 【知识整合】主、谓项的周延性情况(背诵并运用) P47相关链接 记忆口诀：主项看量项（全、单称周延；特称不周延）谓项看联项（肯定不周延；否定周延） 【检测】1、判断下列句子的主项和谓项是否周延？ ①所有走私活动都是违法的 ②有的气体不是有毒的 ③小明是爱好音乐的人 2、完成下列表格 总结