第八课 维护公平正义 导学案-2023-2024学年统编版道德与法治八年级下册

第八课 维护公平正义 第1课时 公平正义的价值 班级 学号 姓名 学习目标: 1. 通过自主学习、小组合作学习，知道公平、正义的基本本内涵，增强对正义行为与非正义行为的价值判断和辨别能力。 2. 通过情境探究，理解公平、正义的价值，提高学生在学习和生浩中体验公平、守护正义的实践能力。 课堂流程 【自学导思】 一、自主学习，完成填空 （一）认识公平 1．什么叫公平？它的内容及具体要求是怎样的？ (1)含义：通常指人们基于一定 ，处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式。 (2)内容：包括权利公平、 、机会公平等。 (3)具体要求：权利公平，要求每个人依法 参与社会活动；规则公平，要求每个人受到行为规范的约束；机会公平，要求社会为每个人提供 的发展机会和条件。 2．公平的重要性是什么？ (1)公平是个人 的重要保障。公平不仅能保证个人应得的利益，使个人获得生存和发展的物质条件，而且能让人感受到尊严，从而激发自身潜能，提高工作效率。 (2)公平是社会 的重要基础。公平有利于协调社会各方面的利益关系，缓和社会矛盾，减少社会冲突，维护社会秩序，保证社会的长治久安。公平有利于营造更好的竞争环境，创造更多的社会财富，推动社会持续发展。 （二）正义的力量 3．什么是正义的行为？ 一般而言，正义行为都是有利于促进 、维护 的行为。 4．正义的重要性是什么？ ①正义作为法治追求的基本价值目标之一，要求依法保障 ，使受害者得到救济、违法者受到惩罚；要求人们分辨是非，惩恶扬善，维护 ；要求人们对弱者给予 ，以保证其有尊严地生存。 ②正义是 的重要价值。制度的生命在于正义，制度的效用在于保障正义。 ③正义是 的基本条件。切实维护和实现社会正义，有利于恰当地调整和处理人与人之间的关系，充分发挥人们的主动性和创造性；有利于营造和谐、稳定、安宁的社会环境，为社会发展注入不竭的动力。 5．国家应该怎样维护正义？ ①依法保障人们的 ，使受害者得到救济、违法者受到惩罚。 ②要求人们分辨是非，惩恶扬善，维护社会 。 ③要求人们对弱者给予必要的扶助，以保证其有尊严地生存。 ④制定正义的 ，使社会弱势群体，能获得基本的生活保障，得到社会的关爱。 ⑤出台体现正义原则的 ，使之成为维护正义的有力保障。 ⑥采取一系列措施，切实维护和实现社会正义。 二、自学感悟（写出你在学习过程中的收获、困惑和发现等） 【共学激思】 1．什么叫公平？它的内涵及具体要求是怎样的？ 2．公平的重要性是什么？ 3．什么是正义的行为？ 4．正义的重要性是什么？ 5．国家应该怎样维护正义？ 6、小组合作，画出思维导图 【检学反思】 一、当堂检测 1．公平有着丰富的内涵，包括（ ） ①权利公平 ②规则公平 ③机会公平 ④立法平等 A．①③④ B．②③④ C．①②③ D．①②④ 2．下列事件中，你认为对双方都公平的是（ ） A．王某以市场价从商场买到了有问题的家电 B．国家对达到一定收入标准的群体征收个人所得税 C．张某出工不出力，但享受与其他人一样的工资和福利 D．某班采取抽签的方式，评选优秀学生干部和三好学生 A.机会公平 B.规则公平 C.权利公平 D.义务公平 4．5岁的女儿看见爸爸不听物业保安指挥，准备将车停在小区消防通道。女儿先劝说爸爸将车驶离消防通道，然后向保安说：“我代我爸向您道歉!”对此，下列评论正确的有（ ） 法律链接 《中华人民共和国消防法》规定，任何单位、个人不得占用、堵塞、封闭疏散通道、安全出口、消防车通道。 ①女儿知法用法，维护公平正义 ②女儿明辨是非，理性维护公共秩序 ③该道歉的是父亲，女儿的道歉是多余的 ④女儿代父亲道歉，这是对亲情的尊重与保护 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 5.“管好路灯，就是要创造一个公平公正的环境，为所有人照路”。下列对公平理解错误的是（ ） ①公平是社会稳定和进步的重要基础 ②每个人要努力追求绝对的社会公平 ③公平是个人生存和发展的重要保障 ④公平让所有人拥有相同的权利和机会 A. ②④ B. ①③ C. ③④ D. ①② 6. 阅读对话，回答问题。 从社会公平的角度分析政府上述做法的合