6.1 集体生活邀请我 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

1 1.集体的含义 2.集体的特点 3.为什么要过集体生活？(重点) 4.集体荣誉感的作用? 5.集体力量的来源？ 6.个人力量与集体的关系?(重点) 7.集体力量对个人的影响? (重点) 阅读课本内容，思考下列问题，并用铅笔在课本上做标记。 探索 新知 2 01 集体的温暖 3 购物人群 路上行人 地铁乘客 一些简单地聚合在一起的群体，不是集体。 议一议： 下列这些是集体吗？ 议一议： 下列这些是集体吗？ 犯罪团伙 诈骗团体 恐怖组织 传销组织 议一议： 这些为什么不能称之为”集体”？ 2.集体有什么特点？ 笔记：2.集体的特点（P55) 集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。P55 笔记：1.集体的含义：（P53） 集体是人们联合起来的有组织的整体。 在下列集体中，人们感受到的温暖哪一个更多一些呢？为什么？ ① 家庭 ② 旅行团 1.一般来说，集体的联结度越高，个人感知到的集体温暖就越多。 2. 集体的联结度与成员间相互关联的程度、交流的频率、默契程度、集体对成员的重要性、存在的时长等因素相关。 相关链接 小组探究（一）：以下现象分别说明了什么？为什么要过集体生活？ 当获得好消息时，迫切想和同伴分享 疫情期间，居民遵守防疫规定，政府为居民分发“五菜一汤” 当一个人吃海底捞时，海底捞会送上“人文关怀” ②在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。 ①我们每个人都有过集体生活的情感需要。 ③作为集体的一员，彼此传递关爱和温暖 冬奥会上，当中国获得首金时，运动员们热泪盈眶 ④当集体取得成绩，受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。 3、为什么要过集体生活？ 或：在集体中能感受到哪些温暖？ ①我们每个人都有过集体生活的情感需要。 ②在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。 ③作为集体的一员，彼此传递关爱和温暖。 ④当集体取得成绩，受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。 相关链接： 我们班期中考总成绩获得了年级第一名，得到了表扬和肯定，我感到十分开心，既光荣、又自豪，我要继续为班级争光。　 当你上学迟到时，学校值周同学扣了班级的分，你非常羞愧、自责。为了不影响班级，之后的每天，我都早早到校。 探究活动（二）：集体荣誉感的作用 思考：为什么我会产生不同的感受？这些感受对我有什么影响？ 4.集体荣誉感的作用P54 ①集体荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。 ②集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。 骄傲 自豪 笔记 02 集体的力量 12 小组合作探究 “山上有座庙，庙里住着一个和尚，他每天早起去抬水，生活自由自在；后来来了另一个和尚，两个和尚挑水喝也很知足，再后来，又来了一个胖和尚。每次抬水，三个人相互推脱，谁都不去挑水，因此，三个和尚都没水喝。 之后，风干物燥，老鼠横行，引起了一场大火。三人通力合作打水将火扑灭。从那以后，三个人再也不偷懒了，一人一天轮流挑水，再也没有争吵过，日子过得可快活了。 思考：人多就一定力量大吗？故事告诉我们什么道理？ 人多不一定力量大，集体力量并不在于成员的多少。集体力量来源于成员共同的目标和团结协作。 5. 集体力量的来源 P55 集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。 目标 团结 笔记 “千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。” 游戏时刻： 记忆力大比拼 92 55 27 13 62 46 73 86 74 32 25 游戏规则 一.每组选派1名代表 二.20秒时间观察这组数字 三.计时结束后，选手20秒内在后黑板写出记忆中的数字，其他人保持安静，不能提示 四. 记忆数字最多的小组获胜 39 7 83 游戏时刻： 记忆力大比拼 56 74 27 13 94 46 17 62 44 78 25 游戏规则 一.小组合作 二.20秒时间观察这组数字 三.计时结束后，每组在纸上写出记忆中的数字，由小组代表在后黑板汇总小组合作答案，时间20秒 四. 记忆数字最多的小组获胜 35 9 36 游戏复盘： 一.从结果上看，是单人作战多？还是团体作战记忆的数字多？ 二.采访小组代表：单人作战和团体作战时，你的感受有何不同？ 三.通过这次游戏，你有什么启发？ 笔记6：个人力量与集体力量的关系 ①个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得更加强大。 ②个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大合力。 ③借助集体合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。 P56 情境一: 七年级六班的同学活动组织的有声有色，同学们越来越有热情，就连内向的小菲也加入进来，变得越来越活泼。 ①集体的力量是