7.2 节奏与旋律 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

7.2节奏与旋律 红 刘 洋 神舟十四号任务航天员 中国首位进入太空的女航天员 () 走进航天员刘洋： 2012年完成神九飞天任务后，刘洋在家修养了两年。体能恢复以后，在 2014年到2018年，在清华大学社科学院社会学专业学习，完成了研究 生与博士深造。 2016年-2018年，刘洋当选为全国妇联兼职副主席。在2015年读书期 间，刘洋多了一个母亲的身份。 十年间，刘洋当选全国妇联副主席、成为清华大学博士、获聘“中国航天 公益形象大使”……在收获成长的同时，刘洋从未忘记自己最根本的职业 “底色”——航天员。她将更多时间投入训练备战，为再战太空做准备。 所属集体 扮演的角色 承担的责任(任务) 清华大学 学生 完成学习任务 全国妇联 母亲 养育孩子 家庭 兼职副主席 完成规定任务 航天大队 航天员 完成训练任务 思考一：刘洋属于多个集体，扮演着不同的角色，有着不同的任务。试着 完成下面的表格： 我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。在不同的集体中，我 们扮演不同的角色，承担不同的责任。 每个人都有自己的生活节奏，当自己的节 奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融 入集体； 当自己的节奏与集体的旋律存在差异时 ， 为保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏。 2022年6月5日，刘洋作为神舟十四号航天员之一第二次进入太空。 今年的儿童节，在酒泉卫星发射中心备战神舟十四号的她，发了一条这样 的朋友圈。 思考：由于飞天需要，陪伴孩子的时间减少。 由此分析自己的节奏与集体旋律是怎样的关系? 刘洋 每年六一都会写封信送给你们做为成长的 礼物，今年很遗憾无法陪在你们身边，只 能在美丽的弱水河畔，借着皎皎月光写下 这封书信!落笔无声，纸短情长，细细叮 咛，深深祝福，愿你们及天下所有的孩子 们一生有爱，有暖，有光，童真永存，繁 花似锦每安安器蕃 2022年6月1日21:47 aRnk 文e 烦恼的“你” 上课时间快到了，我还没吃饭呢； 班主任开班会了，妈妈把手机带出去了； 手机电脑都在我手里了，晚上可以偷玩手机，但作业没写完； 上课期间直播间崩溃了，错过了重点知识的讲解； 当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突 就可能给我们带来烦恼。 思考：你的节奏，跟不上网课的旋律!这会带来什么后果?正 确做法是什么? 疫情期间线上学习期间你有没有出现这样的情况呢? 知识归纳：2.个人节奏与集体旋律的关系? 每个人都有自己的生活节奏，当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就 可以顺利地融入集体； 当自己的节奏与集体的旋律不和谐时，为了保持旋律的和谐，我们需要调 整自己的节奏。 当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给 我们带来烦恼。 探究感悟 结合P68 第2个“探究与 分享”,回答问题： 1.材料中“我”都在哪些 集体中?扮演什么角色? 责任是什么? 2.如果你遇到类似的情况， 会怎么处理? 1.集体：足球队、班级。角 色：足球队员、学生。学生 责任：努力学习、复习，取 得好成绩；足球队队员：积 极参加强化训练，为校队比 赛取得好成绩打好基础。 2.尽量兼顾，实 在难以兼顾的情 况下，有所取舍 衡量紧迫程度与 重要性，从大局 着眼。 校队比赛很重要，我作为主 力队员之 一 ，不应该缺席训练 可是，期末考试在即，我希望花 更多时间复习语文 我们班期中者试数 学成绩很不理想。我会 利用自习课带着大家好好 复习，为期末考试冲刺。 比赛在即，希望同 学们能利用自习课时间 进行强化训练。 学校足球队教练 数学老师 我 我们在解决不同集体角色冲 突中学习过集体生活，让自 己更好地融入集体，感受集 体生活带给我们成长的快乐 P68 在不断调整自 己 的节 奏中学习 过共同生活 探究感悟 3.解决不同集体间角色冲突、处理矛盾的方 法 自觉让局 部利益服从 整体利益 个 人利益服从 集体利益。 我们应从整 体 利 益出发 调整 服从 融入 服 从 出 发 二 、集体中的小群体 每到下课时间： ①有几个同学总是讨论学习问题； ②有几位名男生是铁杆球迷，总是兴高采烈地谈着球赛， 他们也是班级篮球队中的主力； ③小丽和其他三名同学由于都是校学生会成员，则经常 聊学生会工作； ④还有几位男生常常约好一起去校内小店买零食，还常 常迟到，影响老师上课，其他同学说他们，他们还联合 起来欺负那些同学 …… 校园故事：小文的课间观察 (1)小文的班集体中存在的这些“小群体” 是怎 样形成的? 课堂活动：探究与分享1 在集体生活中， 一些志趣相投、个性相似， 或者生活背景类似的同学，往往自觉不自觉 地形成小群体。 1. 小群体是怎么形成的? P68 笔记 小群体 表现 影响