7.1 单音与和声 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

7.1 单音与和声 单音与和声本是音乐术语，阅读教材，找出在本课 “单音”与 “和声”分别指什么? 单音： 个人 和声： 集体 新知探究 四 Gtastp 5S0FCE 一、个人意愿与集体规则 法律法规，其他规章制度。 如：校纪、班规。 长期生活中形成的道德。 如：文明礼貌、助人为乐、 勤俭自强 整体感知 规则 有形规则 无形规则 个人意愿与集体规则 M Part1 我想带手机上学，可是学校不允许 学校篮球队吸纳我为新队员，可球队有严格训练规 定，我不愿意参加。 > 你在集体生活中遇到过类似的冲突吗? > 在遇到类似的冲突时，你是怎么想的，又是怎么做的? 学校要求必须穿校服，可是我真不喜欢校服的颜色 和款式。 “我的心声”—活动分享 部编资源 BBZY M ··· ·· 你能举出一些我们在集体中要遵守的规则吗? 在学校不迟到不早退、能遵守课堂纪律、男生头发不能 太长；在校外能遵守交通秩序 ①在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必 须有一些共同的规则。这些规则能够保证集体的 和声更动听。 处理个人意愿 集体规则 关 系 ? 新知探究 ②当集体规则与个人 意愿一致，并且能保 障个人利益时，我们 更乐于积极遵守和维 护 你如何看待这一规定? 近日，教育部印发了《关于加 强中小学生手机管理工作的通 知》,其中要求中小学生原则 上不得将个人手机带入校园， 学校不得使用手机布置作业或 要求学生利用手机完成作业。 ③有时集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛 盾甚至冲突。 教育部办公厅关于加强中小学生 手机管理工作的通知 教基厅函[2021]3号 各省、自治区、直糖市教育厅(教委),新噩生产建设兵团教育局； 随着手机的日益普及，学生使用手机对学校管理和学生发展带来违多不利影响。为保护学生视力，让学生在学 校专心学习，防止沉述网络和游戏，促进学生身心健康发展，现就进一步加强中小学生手机管理工作通知如下。 R 中华人民共和国教育部 Mntetry of Eoueatlen ot the Peoples Repubic of China 曲城位进：员2公开 中小学生原则上不得将个人手机带入校园 信息名称： 教育部办公厅关于加强中小学生手机管理工作的通知 信息素引： 360A06-05-2021-0003-1 生成日期： 2021-01-18 发文字号： 教基厅出(2021)3号 信息类别： 基础教育 内容额述： 教育部办公厅发布《关于加强中小学生手机管理工作的通知》。 发文机构： 教育部办公厅 1.个人意愿与集体规则的关系? ①在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一 些共同的规则。 ②当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保持个 人利益时，我们更乐于积极遵守规则。 ③我们有时会感受到集体规则与我们某些个性化需要之 间存在矛盾甚至冲突。 2021年1月教育部办公厅印发了《关于 加强中小学生手机管理工作的通知》要求， 中小学生原则上不得将个人手机带入校园。 确有需求的，须经家长同意、 书面提出申请 ， 进校后应将手机由学校统一保管 ，禁止带入 课堂。 对于此项规则，有些同学表示自己带手机 去上学方便和家长联系，还可以利用手机学 提示：集体规则与我们的某些个性化需要 之间存在矛盾甚至冲突。 思考：在这个场景中个人意愿与集体规则是怎样的? 探究一集体规则与个人意愿的关系 ①可能基于一方有不正当或不合理的要求： ②也可能是个人和集体的需要不同。 2、 产 生 冲 突 的 原 因 ： 学校严令穿校服 不喜欢穿校服 我想带手机 学校禁止带手机 球队要训练， 我不愿意参加 集体规则：中小学禁止学生带手机进校园 原因调查：教育部门对中小学生所做的问卷调查显示： 学生手机用于紧急联系占10% ,短信、微信聊天33% ,通话聊 天20% ,玩游戏30% , 下载图片铃声5%, 拍数码照片2%。 可 见，学生带手机主要用于娱乐。自控能力差的学生，日益对学习 失去兴趣。因此，学生带手机进校园弊大于利，禁止学生带手机 进校园势在必行。 个人意愿：学生却觉得自己离不开手机，不让带就偷偷带。 对于上述冲突，你有哪些理智的处理方法? 面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。实际上，个人意 愿与集体的共同要求之间往往不是完全对立的。理解集体要求的合理性，反思 个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。 关于加强 中小学生手机 管理工作的通知 禁止手机带入校园 d ① .面对冲突，我们通常会让个人意愿服丛 集体的共同要求。 ② .理解集体要求的合理性，反思个人意愿 的合理性和实现的可能