《习作：奇妙的想象》（教学设计）2023-2024学年统编版语文三年级下册

教案设计 教学内容 奇妙的想象 课时/课型 1 课时目标 1.能借助习作例文进一步体会丰富与神奇的想象。 2.大胆想象，写一个想象故事。 教学重点 1.能借助习作例文进一步体会丰富与神奇的想象。 教学难点 大胆想象，写一个想象故事。 教学具准备 多媒体课件 教学流程 调整与思考 一、视频导入 ，激发兴趣 1、同学们，为了激发大家的想象力，课前老师留了一个任务，让大家用手指印去画画。那么同学们都画了什么呢？让我们一起去看看吧！ 2、这些简简单单的手指印，加上我们的奇思妙想就变成了丰富多彩的世界，老师要为这些奇妙的想象点赞。想象真是太奇妙了，在想象的世界里，什么都可能发生，就让我们天马行空地大胆地想象一回吧。（板书：奇妙的想象） 3、本单元的习作要求。（出示ppt） 二、结合课文，感受奇妙 1、这单元我们学习了四个想象故事，你觉得哪些想象最奇特，最吸引你？（出示ppt），引导学生回忆课文内容。 2、集体交流，总结想象的方法。（板书：时空转换、将人物化、 将物人化、逆向思维。） 3、师：那我们想象的时候，要注意些什么呢？ （出示幻灯片）我们以《一支铅笔的梦想》为例。 一支铅笔有五个梦想，但是在每一次想象里，想象的内容都和本体特征相关联。这篇例文里的本体是什么呢?(铅笔)，铅笔的特征是又细又长，每一次想象都与这个有关，而且所有想象都国绕一个中心、(一支铅笔的梦想)所以想象是有依据的想象，作文是有中心的作文。（板书：联系特点、围绕中心） 4、我们该如何有序地展开想象呢？一起看看课文的方法。以《宇宙的另一边》《我变成了一棵树》为例，总结想象方法。（板书：现实——想象——现实） 三、交流引导，启迪想法 1、下面让我们来一起看一下书中所给题目的“想象之法”。（出示ppt） 2、将题目进行分类。 （1）将物人化：《贪玩的小水滴》《水果们的音乐会》《小树的心思》《躲在草丛里的星星》《滚来滚去的小土豆》 （2）将人物化：《假如人类可以冬眠》 （3）逆向思维：《手罢工啦》 3、提出要求：请你选择其中的一个题目，大胆地说说自己奇妙的想法。小组互相交流，互相补充。 4、班内分享交流，并且补充。（出示ppt） 《贪玩的小水滴》中心词是小水滴，我们先从小水滴说起，小水滴调皮可爱，是有趣的、让人喜欢的。应该怎样去写呢？（学生自由汇报） 仿照上面的形式，分析一下其他题目 5、胸有成竹，才能文思泉涌。下面我们来看一下写作提纲。 6、你准备写哪一篇文章，把你最想写的作文提纲像上面这样列在纸上吧。 7、交流自己的写作提纲，教师适当补充，拓展学生思维。 四、欣赏佳作，创编故事 同学们的想法都非常奇妙，要是把这些想法变成故事写下来，该怎么写呢？ 1、出示佳作《手罢工啦》，集体讲评。 2、回答问题，小结写法。 （1）这个故事抓住了什么去想？ （2）产生了哪些奇妙的想象？ （3）故事的结果怎么样？从中你明白了什么道理？ 五、总结延伸，感受魅力 爱因斯坦曾经说过：想象力比知识更重要！这节课我们也大胆地尝试了一回，感受到了想象的神奇魅力。 六、布置作业 请你赶紧拿出笔，把你刚才奇妙的想法有序地、合理地写下来吧。 板书设计 奇妙的想象 时空转换 大胆想象 将人物化 联系特点 将物人化 围绕中心 逆向思维 现实——想象——现实 学科网（北京）股份有限公司 $$