第七课上《我们多么幸福》（教案）-2023-2024学年花城版音乐五年级上册

花城版小学音乐五年级上 第七课《我们多么幸福》教学设计 课题名 《我们多么幸福》 教材分析 《我们多么幸福》是一首欢快幸福，富有朝气的儿童歌曲。它的旋律给孩子们勾画的是一幅快乐幸福童年生活的情境，将以儿童们天真活泼的情感表现进行歌唱而创造的。教材把本课安排在这里是因为进一步发展学生音乐基础知识，并以美的情感世界将音乐扩展和延伸。 学情分析 通过学习，让学生能用轻快明朗的声音演唱歌曲。运用电脑多媒体引导，让学生对音乐、美术、文学、综合艺术审美特征产生兴趣与敏感。培养学生自主体验、模仿探索、合作创造能力以及表现力，提高自身思维的敏捷性和综合艺术感。指导学生采用不同的表现方式对歌曲对幸福生活的讴歌，激发学生热爱生活，热爱祖国的良好情感，从中渗透对学生心灵美、行为美的品质教育。 教学目标 1、情感态度与价值观：注重孩子们的个性发展，鼓励学生发挥想象及创造、大胆表现、探索体验生活中的音响，激发学生的内心情感，使其有表情地融入歌唱中。 2、过程与方法：聆听歌曲，跟唱，创编动作表达歌曲。训练学生二声部的协和与均衡；分组为旋律进行创编歌词。 3、知识与技能：了解旋律线条，对歌曲旋律、节奏的感觉以及对生活的感受创作歌词。 教学重点 学唱歌曲《我们多么幸福》 教学难点 正确掌握节拍，节奏。 教学方法 钢琴伴奏教唱 教学准备 教师准备：钢琴，课件 学生准备：书籍 教学过程 一、新课导入 教师围绕课程主题提问：幸福是什么？ 学生回答 教师总结：幸福不是惊天动地，也不是记忆犹心，而是涓涓细流，需要我们细细品位，认真感受。 二、探索新知 1、歌曲欣赏 2、作品介绍 3、学唱歌曲 （1）歌曲分段 （2）学生跟唱曲谱，注意节拍，强弱讲解。 （3）二声部训练 学生分组， 每组跟钢琴伴奏视唱。 学生二声部合唱，注意声音的控制，和谐共处，感情处理。 （4）整首曲子完整歌唱 （5）精彩创编，请学生代表范唱。 （6）打击乐曲伴奏与合唱。 三、拓展延伸 了解国家希望工程。 四、课堂小结 今天学习了这首歌曲，要知道今天的幸福生活来之不易，我们要珍惜美好的今天！努力学习，争取成为一个对社会有用的人。 板书设计 《我们多么幸福》 课后作业 写一篇关于幸福的歌词 教学反思 亮点：音乐背景，音乐内涵，乐理知识点丰富。 不足：可多对学生合唱进行编排。 教学建议：多鼓励学生展现自己独特的声音。 学科网（北京）股份有限公司 $$