第15课《驿路梨花》课件 2023-2024学年统编版语文七年级下册

驿路梨花 彭荆风 【初中语文匠 出品】 小说:情节、人物、环境 1 柳絮风轻,梨花雨细。 梨花院落溶溶月,柳絮池塘淡淡风。 寻常百种花齐发,偏摘梨花与白人。 梨花最晚又凋零,何事归期无定准。 有关梨花的诗句 作者简介 彭荆风,江西萍乡人,当代作家。入伍后随军进入云南边疆。此后三十年,他的足迹遍及云贵高原,在苗族、瑶族、哈尼族、傣族、侗族等少数民族聚集地区,参与过剿匪,做过民族工作,办过学。他写了许多反映边疆少数民族生活的作品。 文革时期,作者被投入囚牢;在牢房中,还坚持写作。“四人帮”垮台后,他的作品才重见天日。《驿路梨花》是作者坐了七年监狱以后重新提笔的第一部作品。确如作者在《驿路梨花》一书的后记中所写:“我热爱生活,尽管我的功力有限,我还是要尽力为欢乐的生活奏乐。”正是在这样的心理下,作者才写出《驿路梨花》这样温暖如春阳的文章。 写作背景: 更多模板亮亮图文旗舰店:https://liangliangtuwen.tmall.com 山寨( ) 驿路( ) 竹篾( ) 修葺( ) 撵走( ) 陡峭( ) 晶莹( ) 恍惚( ) 喷香( ) 麂子( ) 菌子( ) 露宿( ) 折损(s n) zh i y mi q ni n d u qi o y ng hu ng h p n j j n l 读准字音 更多模板亮亮图文旗舰店:https://liangliangtuwen.tmall.com 【陡峭】指山势高而陡峻,比喻不平坦。 【简陋】形容简单而粗陋。 【修葺】整理(建筑物)。 【迷茫】广阔而看不清的样子。 【折损】因过分尊敬或优待而承受不起。 略读理关系 略读是一种通过快速阅读文章,了解内容大意的方法。 阅读速度:400字/分钟 阅读时间:5分钟以内(课文一共2015字) 阅读提示 1.不出声,不动唇,不指读,不回看,一气读完全文。 2.观其大略,粗知文章大意。根据目的,确定重点,其余可跳读。 7 找出课文中的人物,梳理人物与小茅屋之间的关系,用两个字概括人物与小茅屋之间的关系,完成下图。 略读理关系 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 解放军战士 ( ) ( ) ( ) (修建) 8 略读理关系 (照料) (照管) (回报) (借住) “我”和老余 解放军战士 梨花 一群小姑娘 瑶族老人 (修建) 找出课文中的人物,梳理人物与小茅屋之间的关系,用两个字概括人物与小茅屋之间的关系,完成下图。 9 略读的主要特征是选择性阅读。选择性阅读不能在只言片语上纠缠,不追求对所有细节都理解,以最快的速度粗知文章大意,遇到不懂的字、词等都可以跳过,甚至还可以跳过某个部分。不打断阅读思路,高度集中注意力,是提高略读效率的关键。 略读理关系 选择内容: 人物与小茅屋的关系 略读内容: 景物描写、人物心理、对话、议论抒情…… 10 略读全文,找出文中不同人物照料小茅屋的相关语句,简要分析,并思考每个人物行为的动机。 略读理关系 11 略读理关系 一张简陋的大竹床铺着厚厚的稻草。倚在墙边的大竹筒里装满了水,我尝了一口,水清凉可口。 一个须眉花白的瑶族老人站在门前,手里提着一杆明火枪,肩上打着一袋米。 第二天早上,我们没有立即上路,老人也没有离开,我们决定把小茅屋修葺一下,给屋顶加点草,把房前屋后的排水沟再挖深一些。一个哈尼小姑娘都能为群众着想,我们真应该向她学习。 12 是否可以把文章相似的情节进行删减,变成“解放军叔叔盖好小茅屋之后,我和老余借住茅屋”? 略读理关系 解放军叔叔——学习雷锋——服务人民 梨花