山东省淄博市张店区潘庄高级中学2023-2024学年高二下学期第一次月考历史试题

潘庄高级中学2023-2024 学年第二学期高二月考历史试题 本试卷分第 I 卷(选择题)和第 II卷(非选择)两部分，共 100 分。考试时间 90 分 钟。 第I卷 选择题（15小题，每题3分，共45分） 1．春秋战国时期， 墨子认为“今若使天下之人，偕皆信鬼神之能赏贤而罚暴也，则 夫天下岂乱哉”，韩非子认为“恃鬼神者慢于法，恃诸侯者危其国”。两者的主张( ) A．均倾向于强化社会控制 B．基于对社会现实的关注 C． 导致鬼神信仰开始动摇 D． 否定了传统的天命观念 2．东晋名僧慧远针对“僧侣出家有悖孝亲”的问题，提出调和理论，主张区分出家 僧侣与在家信徒，将孝道观念纳入佛教的果报观念之中，认为“一人得道，其功德泽 留天下，即使亲子关系也不违其孝”。慧远的调和理论旨在( ) A． 吸收儒家思想 B．实现佛教的本土化 C ．助力佛教传播 D．迎合三教并行趋势 3.阿拉伯帝国时的伊本·鲁世德（1126—1198 年）在《关于宗教和哲学之间的一致性》 中提出，哲学与宗教并非一对不可调和的矛盾，人追求现实幸福靠的是现实的哲学科 学知识和靠人本身的完善化，而不是靠宗教冥想或摈弃欲望。他的这一思想( ) A．加速了阿拉伯帝国民族交融 B．有利于近代人文主义的产生 C ．缓和了帝国境内的宗教矛盾 D．有助于欧亚民族意识的觉醒 4．一位史学家指出：“当白人踏上美洲几个世纪前，危地马拉、墨西哥和安第斯高 地的印第安人已经拥有几乎具有一切文明特征的较高的文化”。下列项中，属于“安 第斯高地的印第安人”创造的文化成果的是( ) A．编著《积分和方程计算法》 B．会使用图画文字记录重要事件 C．会使用麻醉剂，能进行人体解剖 D．知道“零”的概念，创造出20进制 5．从公元前 2 千纪起，以印欧人为主体的游牧部落陆续迁徙，他们或征服迁入地区 的居民，或与被征服者融合，分别形成了波斯人、赫梯人、雅利安人和希腊人。下图 中雅利安人的迁徙所到地是( ) A. ① B. ② C. ③ D. ④ 6．1834 年，英国在西印度殖民地废除了奴隶制度，禁止黑奴贸易。欧洲其他国家如 荷兰、丹麦、葡萄牙、西班牙等国，以及拉丁美洲的许多国家也都相继禁止了奴隶贸 易。这主要是由于( ) A ．工业资本主义的兴起 B． 贸易保护主义的盛行 C ．世界殖民体系的瓦解 D． 黑人奴隶的不断斗争 7．茶马古道是中国古代用川、滇茶叶交易西藏马匹、药材的一条商贸之路。宋代在 成都、秦州（今甘肃天水）各置榷场和买马司；元代在茶马古道沿线推行“土官治土 民”的土司制度，把以“茶马互市”为主的交通线路定为正式驿路，并设置驿站。据 此可知，茶马交易( ) A．政府发挥主导与管理作用 B． 强化对边疆地区的垂直管理 C．对重农抑商政策产生冲击 D．促进了中原与边疆文化认同 8．咖啡和茶传入北美殖民地后，逐渐成为大众饮品。但在北美独立革命期间，咖啡 消费量增长，茶的消费量却在下降。这种消费趋向的出现，主要是因为( ) A ． 商业革命引发消费升级 B．美利坚民族意识增强 C ．启蒙运动催生咖啡社交 D．英国工业革命的扩展 9．埃及出土文献中记载了一对父子名字的变化：公元前 119 年，儿子使用希腊和埃 第 1页,共 8页 第 2页,共 8页 及双名，其父仅用埃及名字；公元前 116 年，父子均用双名；公元前 115～101 年， 父子均只用希腊名字；公元前 101 年，儿子被描述为“一个马其顿人”。这可用来佐 证( ) A．血缘关系影响政治选择 B． 民族冲突改写历史记忆 C ．文化交流促进族群认同 D． 帝国扩张塑造同质文明 10．罗马帝国早期，西班牙行省的居民习惯同罗马士兵生活在一起，并与士兵交朋友。 同时长期服役的士兵也热爱他们熟悉的营地，把它看成自己的家乡。这些现象( ) A．促进了罗马文化的传播 B．扩大了罗马统治基础 C ． 导致了军队战斗力下降 D．冲击了封建等级秩序 11．图 2 为 11 世纪西欧的“学术塔”示意图。该图形象地描绘了教会学校的知识结 构：底层是基本课程，第二层写着“逻辑”“修辞”和“文法”，第三层写着“音乐” “几何”和“天文”，塔顶上端坐着主教模样的人，左右两侧分别写着“神学”与“形 而上学”。这反映了当时欧洲( ) 图 2 A ． 思想文化体系多元开放 B．蕴含着知识复兴的基础 C ． 市民阶层日益发展壮大 D．人文主义思想渐趋活跃 12．如图是某学者对古代世界文明交流与传播的研究示意图。（注：古典文明指古希 腊、古罗马文明）从图中可知，古代世界文明具有( ) A. 相似性与多元性 B. 共融性与互鉴性 C. 本土性与单向性 D. 继承性与连续性 13.1793 年，法国人制作了一副新式扑克牌，其中“K”牌上画的是梭伦和卢梭等四位 贤人，“Q”牌上画的