6.2 集体生活成就我 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

6.2集体生活成就我 1、 集体生活对涵养品格的作用? 2、 怎样在集体中涵养品格? 3、 为什么可以在集体中发展个性? 4、 怎样在集体中发展个性? 课前预习P58-61 Part1 在集体中涵养品格 M 历经九九八十一难，师徒 四人最终取得真经，回到 东土大唐，造福大众，也 成就了自己。 在取经路途中，性格 发挥了怎样的作用呢? 迥异的师徒四人分别 探究分享 集体中每个人有不同的角色，承担不同的责任 唐僧：领导者、 制度维护者 凝聚和完善作用， 信念担当 孙悟空：业务骨干 推进和创新作用 能力担当 猪八戒：关系协调 信息收集和监督作 用，搞笑担当 沙僧：基础干部 协调和实干作用 苦干担当 一、在集体中涵养品格 取经前期，猪八戒经常把“分行李”挂 在嘴边。师父被抓，他要分行李；师父生 病了，他要分行李；听说前面有厉害的妖 怪，他也要分行李……但是随着取经之路 越走越远，他的这句口头禅提得也越来越 少，最后受封净坛使者： “猪悟能……入 吾沙门，保圣僧在路，因汝挑担有功，加 升汝职正果。” 猪八戒的转变说明集体生活有 什么作用? 一、在集体中涵养品格 一、在集体中涵养品格 1.集体生活对涵养品格的作用? ①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。 在集体中，每个人 有不同的角色，承担不同的职责。 同学们在班级的各项 活动中做了哪些事情 呢?你有什么感受呢? 2.如何涵养?(做法) ①我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有 担当的人。 在为班级做事的过程中，你遇到过和你意见不同的同学吗?当 时是什么心情?又是如何处理的呢? 一、在集体中涵养品格 1.集体生活对涵养品格的作用? ①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。在集体中，每个人 有不同的角色，承担不同的职责。 《西游记》第五十六回：神狂诛草寇道昧放心猿 师徒四人一路向西，行到一处，悟空让唐僧暂 坐歇息，自己前去化斋，回来后发现唐僧被一伙 强盗绑架后吊在树上。悟空使用法术救下唐僧， 打死了两个强盗，唐僧责备悟空，悟空心中不平。 当天晚上，师徒借住在一个老人家的家里，老 人的儿子原来和强盗是一伙的，与强盗发现悟空 后，便打算谋财报仇。老人知道后给唐僧一伙报 信，师徒得以走脱。后来强盗追上来，被悟空打 得非死即伤，老人的儿子亦被割下头，唐僧大惊， 先念起紧箍咒，使悟空疼痛难忍，又赶走了他。 剧情再现 探究分享 孙悟空和唐僧各自 生气的原因是什么? 这说明了什么? 唐僧和孙悟空虽是师徒，但是二人因性格与 经历完全不同，遇事的立场与感受也不同， 无法做到完全接纳、信任对方。取经路也是 他们师徒相互理解、体谅、包容的路。 笔记在集体中涵养品格 1.集体生活对涵养品格的作用? ①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。 在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的 职责。P58 ②集体生活可以培养人际交往的基本态度和能 力。 P59 笔记在集体中涵养品格 2.集体生活如何涵养我们的品格? ①我 们在认真做事情的过程中体现自己的价值， 体验责任感，做有担当的人。P58 ②我们在交往中学会彼此接纳、尊 重、理解和 包容，学会友好相处。 P59 在集体中发展个性 DEVELOPING INDICIDUALITY IN THE COLLECTIVE 你们了解《长津湖》中这些人的个性特点吗? 六人的个性都不同，而且个性鲜明 智囊袋 基础干部 长津湖中的团队 总指挥 主心骨 1.所谓个性就是个别性、个人性，就 是一个人在思想、性格、品质、意志、情 感、态度等方面不同于其他人的特质，这 个特质表现于外就是他的言语方式、行为 方式和情感方式等等，任何人都是有个性 的，个性化是人的存在方式。 集体如何发展个性 忆一忆 思考：以上图片说明了集体生活有什么作用? 学校或班级都开展过哪些活动? 相关链接 个性的形成和发展离不开个人与周围环境的相互影响。在集体生活中，每个 人都展现自己的个性，了解和认识他人的个性，并在了解和认识他人的过程中更 深入地认识自己，不断发展自己的个性。 ①集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界 交往的平台。 P60 讯视频 竣学生住权 会获得苹果手表、空气净化器、行车记录仪、蓝牙音响、等新春大礼 自主学乳为什么要在集体生活中发展个性? 虚 ②每个人的个性特点不同。人与人之间的差异是我们发展和完善个性 的“明镜”,也是集体生活中重要的学习资源。 同学乙：有的同学说我“小心眼儿” ,踢足球不带我，我很伤心。后来我调整 了自己，现在我已经是班级足球队的队员了。 同学甲：我是一个完美主义者，处处想争第一，如果考试成绩不理想，我就会 情绪低落，甚至大病一场。 同学丙：我喜欢读书，擅长写作