7.2弹力同步练习2023-2024学年人教版八年级物理下册

7.2弹力同步练习2023-2024学年人教版八年级物理下册 一、单选题 1.两个人沿相反方向拉一只弹簧测力计,且两个力在同一直线上,指针静止时,弹簧测力计的示数为 3N,则每个人拉力的大小为( ) A.3N B.1.5N C.6N D.12N 2.如图所示,一轻质弹簧下端固定在水平地面上,现用手对弹簧上端施加5N竖直向上的拉力,则( ) A.手对弹簧拉力的施力物是弹簧 B.弹簧对手的拉力使弹簧发生了形变 C.弹簧对手的拉力和手对弹簧的拉力的作用点相同 D.在一定范围内,弹簧受到的拉力越大,弹簧的伸长量就越大 3.如图所示是运动员撑竿跳高的情景,下列说法中不正确的是( ) A.运动员是受力物体 B.撑竿发生的是弹性形变 C.使撑竿发生形变的施力物体是地球 D.运动员能高高跃起,说明力能改变物体的运动状态 4.利用下列测量工具,测量结果正确的是( ) A.测得物质的质量是63.4kg B.测得物体的温度是6 C.测得石块的体积是80cm3 D.测得物体的重力是3.3N 5.如图所示,甲、乙两人各用4N的水平力分别向两个相反方向拉弹簧测力计,弹簧测力计静止不动,则弹簧测力计的示数是( ) A.8N B.0N C.4N D.2N 6.规范使用测量仪器是中学生必备的科学素养。关于测量仪器的使用,下列说法错误的是( ) A.用刻度尺测量长度时,刻度尺要正放且刻度线要紧贴被测物体 B.用天平称量物体质量过程中,若指针指在分度盘中线左侧,将平衡螺母向右调 C.用量筒测体积读数时,视线与凹(凸)液面最低(高)处相平 D.用弹簧测力计测力时,要先来回拉秤钩几下保证秤杆、指针不摩擦外壳并调零 7.小芳和晓莉购买了同类的弹力球,小芳说:“我的球的弹力比你的好”.晓莉回答说:“我希望你能证实你的说法”.请你给小芳出注意,她该怎样办? A.让两只球离地不同的高处,自由落下,比较两只球的反弹的高度 B.把两只球向墙掷去,比较两只球的反弹时离墙的距离 C.把两只球向地面掷去,比较两只球的反弹的高度 D.让两只球从同一高度自由落下,比较两只球的反弹的高度 8.一根弹簧不受力时长 4cm,若在弯钩处加上竖直向下的 5N 的拉力,弹簧伸长了 5cm,若加上 15N 竖直向下的拉力时(弹性范围内),此时弹簧的长为( ) A.5.5cm B.15cm C.19cm D.20.5cm 9.甲、乙两同学各用 10N 的拉力在水平方向上同时向相反的方向拉一弹簧测力计,则弹簧测力计的示数为( ) A.10N B.20N C.0N D.无法判断 10.如图所示,将A、B两个弹簧测力计互相钩在一起,然后用两只手分别向左、右两边拉。已知A的量程比B的量程大,若A的示数为5N,下列说法正确的是( ) A.B的示数应该小于5N B.A拉B的力和B拉A的力大小相同,所以两个力的作用效果相同 C.此实验可以研究相互作用力大小相同 D.弹簧测力计的工作原理是:在弹性限度内,弹簧长度与拉力成正比 二、填空题 11.学校科技活动小组的同学们准备自己动手制作弹簧测力计,他们选取了甲、乙两根规格的弹簧进行测试,绘出如图所示的图像,图中OA段和OB段是弹性形变,若他们要制作量程较大的弹簧测力计,应选用 弹簧;若制作精确程度较高的弹簧测力计,应选用 弹簧,弹簧测力计原理: 。 12.物理学是一门以实验为基础的学科,实验中仪器的读数是必不可少的.请你读出图中所示的测量工具的示数,并把它们填写在下面的横线上:物体的重力为 . 13.如图所示,刻度尺测得被测物体的长度是 cm,用弹簧测力计测此物体所受重力大小为 N。 14.我国研制出一种被称为“全碳气凝胶”的固态材料,是迄今为止世界上最轻的材料,“最轻”是说明这种材料的 很小;“全碳气凝胶”在结构韧性方面也十分出色,可在数千次被压缩至原体积的20%之后迅速复原,这说明它有很好的 (填“弹性”或“硬度”)。“全碳气凝胶”还是吸油能力最强的材料之一,它最多能吸收自身质量900倍的有机溶剂,则100cm3的密度为0.16 mg/cm3的“全碳气凝胶”最多能吸收的有机溶剂质量为 g。 15.如图,用手拉弹簧时,弹簧发生形变后会对手产生 力,这个力的方向与手的拉力方向 。填“相同”或“相反” 三、作图题 16.在水平地面上有一小车静止不动,现用与水平向右40N的拉力拉小车前进,试画出这个拉力的示意图. 四、实验题 17.某实验小组的同学对A、B两根长度相同粗细不同的橡皮筋进行研究。将橡皮筋的一端固定,另一端悬挂钩码(图甲所示),记录橡皮筋受到的拉力大小F和橡皮筋的伸长量∆x,根据多组测量数据做出的图线如图乙所示。 (1)由图乙可知,当在两根橡皮筋上分别都悬挂重力为4N的物体时,橡皮筋A的伸长量为 cm,橡皮筋B的伸长量为 cm; (2)分别用这两根橡皮筋制成的测力