专题16 课内文言文-2023-2024学年八年级语文下册期中专项练习试题

课内文言文 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 阅读下面的文段，完成下面小题。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” （选自《桃花源记》） 1．解释下列加点词的意思。 （1）才通人( )        （2）屋舍俨然( ) （3）阡陌交通( )    （4）便要还家( ) 2．下列各项中加点词的意义和用法相同的两项是（   ） A．有良田美池桑竹之属/具答之 B．乃记之而去/乃大惊 C．此人一一为具言所闻/不足为外人道也 D．其岸势犬牙差互/以其境过清 3．将下列句子翻译成现代汉语。 （1）黄发垂髫，并怡然自乐。 （2）率妻子邑人来此绝境，不复出焉。 阅读下面的文字，回答后面的问题。 桃花源记 陶渊明 ①晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 ②林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 ③见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食，村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” ④既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 ⑤南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。 4．解释下面各句中加点的词。 ①渔人甚异之 ②仿佛若有光 ③便要还家 ④乃不知有汉 5．将下面的句子译为现代汉语 ①阡陌交通，鸡犬相闻。 ②自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境。 6．选文首句交代了什么内容？有什么作用？ 7．请根据链接材料和提示写出“世外桃源”这个成语中使用“源”字的一个理由。 [链接材料] [提示]可以从桃源的位置、渔人进入桃源的过程、桃源内的生活场景等角度进行思考。 《桃花源记》 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。 8．对下面句予中加点词的解释，有错误的一组是（    ） A．①缘溪行，忘路之远近( 缘：沿着 )  ②不足为外人道也 ( 为：对 ) B．①余人各复延至其家(延：邀请)      ②土地平旷，屋舍俨然 (舍：房屋) C．①寻向所志，遂迷(遂：于是)        ②未果，寻病终 (寻：寻找) D．①处处志之(志：做记号)             ②乃不知有汉，无论魏晋(乃：竟然) 9．翻译下列句子。 黄发垂髫，并怡然自乐。 10．“世外桃源”有哪些吸引人的地方？作者借桃花源表达了怎祥的社会理想？ ①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 ②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 ③潭西南而望，斗折蛇