专题11 综合性学习-2023-2024学年八年级语文下册期中专项练习试题

综合性学习 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 1．根据表格提示，以班级学科小组为单位，完成下列活动。 活动主题：民俗文化 活动小主题 活动目标 活动过程 成果展示 评价 民俗文化“小使者” 利用报刊书籍或网络，搜集家乡民俗文化，并将其整理汇编，与小组成员分享，了解各地不同民俗文化，感受中华文化独特魅力。 1.个人利用报刊书籍或网络，搜集家乡民俗文化。 2.整理汇编家乡民俗文化，写出一篇家乡民俗文化介绍稿。 3.在小组中分享介绍家乡民俗文化。 4.组内推举优秀组员参加班级“家乡民俗文化小使者”评选大赛。 5.大赛评选出优秀“小使者”并颁发相关奖项。 1.家乡民俗文化介绍稿。 2.录制分享介绍家乡民俗文化的音频或视频。 1.介绍民俗文化生动有趣，体现地域特色，能激发听众的兴趣。 2.有恰当的肢体语言，能根据讲述的调整语调和神态。 民俗文化“小博士” 搜集各地民俗文化，积累民俗文化知识，感受中华文化博大精深。 1.小组成员分区域搜集各地民俗文化。 2组长负责汇总，并带领组员将这些民俗文化整理成“民俗文化知识手册”。 3.每组互相传阅学习各组的“民俗文化知识手册”。 4.班级举行“民俗文化知识问答比赛”，评选出班级“民俗文化小博士”。 1.民俗文化知识手册。 2.录制“民俗文化知识问答比赛”视频，并编辑成短视频。 1.民俗文化知识手册按区域编订，内容充实，配有图文和小故事。 2.“民俗文化知识问答比赛”组织有序，环节设计趣味性和知识性兼备。 民俗文化“传播者” 在社区志愿者活动中宣传民俗文化，为普及和传播民俗文化贡献己力。 1.分小组联系相关社区志愿者活动组织部门，积极沟通组织“民俗文化进社区”活动。 2.制作民俗文化宣传手册、海报、视频等材料。 3.利用节假日组织参与“民俗文化进社区”活动。 4.撰写活动心得。 小册子、展板、幻灯片、短视频、活动心得等。 1.社区志愿者活动组织部门时，语言干练，目的明确，有礼貌。 2.展示的相关资料主题鲜明、图文搭配合理，具有一定的趣味性和可读性。 3.活动心得写出真情实感。 2．综合性学习。 班里开展“中国鼓文化”综合性学习活动，请你参与。 (1)【语言积累】请写出与“鼓”相关的一句诗。 (2)【材料探究】据说，近年来许多外国人专门跑到安塞学腰鼓，想从中挖掘出奥秘来，但得其真传者无几。请根据课文内容和下面的资料，推测“得其真传者无几”的原因。 资料  安塞位于陕北高原。安塞腰鼓起源于春秋以前，有2000年以上的历史，后来逐步发展为一种独特的民间大型舞蹈艺术形式。打腰鼓主要是打情绪，打耐力。鼓手打到兴头上，往往忘乎所以，随心所欲地发挥鼓点的节奏，脚步随情绪腾空而起，展示出西北黄土高原农民朴素而豪放的性格，张扬出悍勇威猛的艺术个性。 3．阅读下面新闻材料，回答问题。 央视科教频道（CCTV-10）《味道》栏目组到东台鱼汤面馆古镇店拍摄特色美食——鱼汤面，用镜头聚焦西溪的特色美食和本土特色文化。 东台人杰地灵，自然资源丰富，美食独具风味、富有特色，成了宣传东台、留住游客、拉动消费的亮丽名片。央视摄制组从食材选取、烹饪特点、滋补养生、味蕾体验等每道环节进行细致入微的录制，充分挖掘东台深厚的饮食文化，力求全方位、多角度地把东台最具特色的美食文化展现在电视观众面前。 (1)请用一句话概括这则新闻的内容。 (2)请你给央视科教频道《味道》这个栏目设计一个宣传口号。 (3)一位顾客非常喜欢这里的鱼汤面，于是想要认识制作面条的师傅。老板对她说：“假如你吃了个鸡蛋觉得不错，何必认识下蛋的母鸡呢？”请你简要评价老板采用的应对技巧。 4．为了响应“世界读书日”“全民阅读”的号召，某校开展了“我爱文学”读书活动。请你参加并完成以下任务。 (1)任务一：下图是读书活动的宣传标志，请结合构图要素说明其寓意，不超过60个字。 (2)任务二：下面是活动中收集的一副对联，最适合做上联的一项是（   ） 上联： 下联：读书明志，可识春秋。 A．书山学海，品味经典 B．博览文化，鉴赏河山 C．观史知今，当思进退 D．万卷经典，启迪人生 (3)任务三：某班组织阅读《经典常谈》后举办了读书讨论会，关于《诸子第十》，小语的发言有误，请你根据原著找出错处并修改。 小语：同是儒家的代表人物，在政治学说上，孔子主张“正名主义”，孟子重视圣王的威权，荀子重视圣王的道德。 (4)任务四：在读书讨论会中探讨中学生应该读哪些书时，同学们说法不一。有人认为应该多读流行作品；有人认为应该多读经典名著，各方争论不休。对此，你更认同哪一种看法？请说明理由。 5．4月23日是西班牙著名作家塞万提斯和英国著名作家莎士比亚的辞世纪念日。每年的这一天