内容正文:
默写
学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________
1.按要求填写相应语句。
(1)窈窕淑女, 。(《诗经•关雎》)
(2) ,在水一方。(《诗经•蒹葭》)
(3)一日不见, !(《子衿》)
(4) ,胡为乎泥中?(《式微》)
(5)海内存知己, 。(王勃《送杜少府之任蜀州》)
(6)中无杂树,芳草鲜美, 。(陶渊明《桃花源记》)
(7)孟浩然在《望洞庭湖赠张丞相》中,描绘洞庭湖水汽蒸腾、气势磅礴的句子是: , 。
2.古诗文默写。
(1)青青子衿, 。(《诗经·郑风》)
(2)海内存知己, 。(王勃《送杜少府之任蜀州》)
(3)《桃花源记》中描写桃花源社会环境安定和平的语句是: , 。
(4)《望洞庭湖赠张丞相》一诗中运用对偶修辞方法,描绘洞庭湖雄伟景象的名句是: , 。
3.按课文内容填空。
① ,风烟望五津。与君离别意, 。
② ,端居耻圣明。坐观垂钓者, 。
③王勃《送杜少府之任蜀州》中与高适《别董大》中“莫愁前路无知己,天下谁人不识君”意境相近的诗句是 , 。
④孟浩然在《望洞庭湖赠张丞相》中,形象地描绘出洞庭湖壮阔气势的句子是: , 。
⑤《小石潭记》一文中写树、蔓优美姿态的句子是: , , 。
⑥爱美之心人皆有之。《关雎》中描写青年男子对美貌少女表达倾慕之情的诗句是: , 。
⑦《蒹葭》中于浓浓的秋凉之中折射出人物淡淡的凄婉之情的诗句是: , , , 。
4.诗文名句积累。
(1)阡陌交通, 。(陶渊明《桃花源记》)
(2) ,蒙络摇缀,参差披拂。(柳宗元《小石潭记》)
(3) ,胡为乎泥中?(《式微》)
(4)求之不得,寤寐思服。悠哉悠哉, 。(《关雎》)
(5)蒹葭苍苍, 。(《蒹葭》)
(6)青青子衿, 。纵我不往, ?(《子衿》)
(7)孟浩然在《望洞庭湖赠张丞相》中用对偶句描绘洞庭湖雄伟壮观景象的句子是: , 。
5.古诗文默写。
(1)青青子衿, 。
(2)海内存知己, 。
(3)《桃花源记》中描写桃花源社会环境安定和平的语句是: , 。
(4)《望洞庭湖赠张丞相》一诗中运用对偶修辞方法,描绘洞庭湖雄伟景象的名句是: , 。
(5) 柳宗元在《小石潭记》中以“ , ”两句刻画游鱼的数量和形神姿态,也从侧面生动传神地写出潭水的澄澈透明。
(6)《小石潭记》中以“ , ”两句写游鱼的影子映在石上,呆呆地停在那里,既烘托出小石潭的幽寂,也勾勒出小石潭水的清澈;写小石潭西南方溪水曲折而又时隐时现的名句是“ , ”。
(7)柳宗元的《小石潭记》寓情于景,情景交融,以“ , ”两句凸显出小石潭环境清冷使人内心忧伤凄凉的特点。
6.古诗文名句默写。
(1)关关雎鸠,在河之洲。 , 。(《关雎》)
(2) ,如三月兮!(《子衿》)
(3)佁然不动, , ,似与游者相乐。(柳宗元《小石潭记》)
(4)《桃花源记》中,描写桃