《一起长大的玩具》整本书阅读 知识梳理与阅读检测 二年级下册语文（统编版）教师版+学生版

《一起长大的玩具》 知识梳理与阅读检测 一、知识梳理 主旨多元解读： 玩具不仅是孩子们喜欢的物品，更是他们成长过程中的伙伴，代表了幸福而自由的纯真童年。 玩具承载了孩子们的真挚情感，是他们内心世界的反映，体现了纯洁的内心和水晶般的童真童趣。 通过玩具，孩子们可以体验到中国人民的智慧和民间的风俗历史，感受中国的文化和历史。 作者简介： 《一起长大的玩具》的作者是金波，原名王金波，出生于北京，祖籍河北冀县。他是一位著名的儿童文学作家，毕业于北京师范学院中文系，后任教于此并担任中国作家协会儿童文学委员会委员等职位。 金波的主要作品集有《金波儿童诗选》、《金波童话》、《金波儿歌》等，他的作品深受孩子们的喜爱。 创作背景： 作者深受儿时玩具带给他的乐趣和意义的启发，回忆并写下了此书。 目的是让面对五彩斑斓世界的我们体会中国人民的智慧和我国民间的风俗历史。 经典人物： 书中并没有明确的经典人物设定，而是更侧重于通过玩具这一媒介，展现孩子们的内心世界和情感变化。 经典情节： 故事围绕着几个布娃娃和一只小熊等玩具展开，讲述了它们与孩子们之间的深厚情感。 随着孩子们的成长，玩具们逐渐被遗忘，但它们仍怀有对孩子们深深的思念和渴望。 其中一只小熊踏上了寻找新朋友的旅程，它遇到了各种玩具并共同经历冒险，最终理解了友谊、爱和尊重的意义。 二、阅读检测 1．“一起长大的玩具”有抽陀螺、 和泥泥狗。 A．兔儿爷 B．彩泥儿 2．《一起长大的玩具》的作者是（      ） A．金波 B．陈先云 C．曹文轩 D．洪汛涛 3．《一起长大的玩具》中作者把（    ）形容成会走动的红玛瑙。 A．蚜虫 B．七星瓢虫 C．玫瑰的花蕾 4．《一起长大的玩具》里没有（    ） A．《抽陀螺》 B．《放河灯的日子》 C．《小桔灯》 D．《脸谱》 5．《一起长大的玩具》中写到的“兔儿爷”其实是（    ） A．一只泥塑兔 B．一盏兔子灯 C．一只毛绒兔 D．一块兔子形状的月饼 6．《一起长大的玩具》中，每年中秋节，孩子们最感兴趣的是（    ） A．兔儿爷 B．财神爷 C．灶王爷 7．下面的图片写的是（    ）这本书的目录。 目录 一起长大的玩具/3快乐鸡毛/18站着睡觉/36 抽陀螺/3老鸹枕头/22会走动的红玛瑙/38 兔儿爷/6长长的街树/30放河灯的日子/40 泥泥狗/11尖尖的草帽/32花宴/42 脸谱/15会飞的枯叶/34夏天的三种快乐/45 A．《神笔马良》 B．《七色花》 C．《一起长大的玩具》 D．《愿望的实现》 8．《一起长大的玩具》一文中没有写到的玩具是（    ） A．猪蹄儿灯 B．抽陀螺 C．兔儿爷 D．弹弹珠 9．下列故事不是出自金波的《一起长大的玩具》一书的是（    ） A．脸谱 B．快乐鸡毛 C．会飞的枯叶   D．农夫和蛇 10．《一起长大的玩具》中，每年中秋节，孩子们最感兴趣的玩具是（  ）。 A．兔儿爷 B．陀螺 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$ 《一起长大的玩具》 知识梳理与阅读检测 一、知识梳理 主旨多元解读： 玩具不仅是孩子们喜欢的物品，更是他们成长过程中的伙伴，代表了幸福而自由的纯真童年。 玩具承载了孩子们的真挚情感，是他们内心世界的反映，体现了纯洁的内心和水晶般的童真童趣。 通过玩具，孩子们可以体验到中国人民的智慧和民间的风俗历史，感受中国的文化和历史。 作者简介： 《一起长大的玩具》的作者是金波，原名王金波，出生于北京，祖籍河北冀县。他是一位著名的儿童文学作家，毕业于北京师范学院中文系，后任教于此并担任中国作家协会儿童文学委员会委员等职位。 金波的主要作品集有《金波儿童诗选》、《金波童话》、《金波儿歌》等，他的作品深受孩子们的喜爱。 创作背景： 作者深受儿时玩具带给他的乐趣和意义的启发，回忆并写下了此书。 目的是让面对五彩斑斓世界的我们体会中国人民的智慧和我国民间的风俗历史。 经典人物： 书中并没有明确的经典人物设定，而是更侧重于通过玩具这一媒介，展现孩子们的内心世界和情感变化。 经典情节： 故事围绕着几个布娃娃和一只小熊等玩具展开，讲述了它们与孩子们之间的深厚情感。 随着孩子们的成长，玩具们逐渐被遗忘，但它们仍怀有对孩子们深深的思念和渴望。 其中一只小熊踏上了寻找新朋友的旅程，它遇到了各种玩具并共同经历冒险，最终理解了友谊、爱和尊重的意义。 二、阅读检测 1．“一起长大的玩具”有抽陀螺、 和泥泥狗。 A．兔儿爷 B．彩泥儿 2．《一起长大的玩具》的作者是（      ） A．金波 B．陈先云 C．曹文轩 D．洪汛涛 3．《一起长大的玩具》中作者把（    ）形容成会走动的红玛瑙。 A．蚜虫 B．七星瓢虫 C．玫瑰的花蕾 4．《一起长大的玩具》里没有（    ） A．《抽