6.2 集体生活成就我 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

6.2 集体生活成就我 课程标准 重点难点 知识目标：了解集体生活对个人成长的作用。 能力目标：学习如何在集体中涵养品格和发展个性。 情感态度与价值观目标：提高个人在集体生活中的 价值感和责任感，不断丰富自己的个性，过健康的 生活。 重 点 ：集体 生活对个人 成长的作用。 难 点 ：如何 在集体中发 展个性。 学习目标 阅读课本58-61页内容： 集体生活的作用 如何在集体生活涵养品格 自主学习 如何在集体中发展个性 在集体中涵养品格 CULTIVATE CHARACTER IN THE COLLECTIVE a. 在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责；我们在认真做事 得过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。 情境一 情境二 在小组合作学习中，我的 从小学到初中，寄宿生 视野更开阔、思维更活跃了。 活大大提高了我的生活自理 能力。 ①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。 情境三 早上，受到同学们朗朗 读书声的感染，我也情不自 禁地大声朗读起来。 尊敬的刘老师： 您好!谢谢您推荐我做班级黑板报主编。还记得您曾对我说：“我注意到，你认真地 看每期黑板报，我从你的点评中看出了你的渴望。”担任黑板报主编后，征稿、催稿、 编辑、版面设计…我忙得不亦乐乎。为了编好黑板报，我主动与同学交流、合作，感觉自 己比以前开朗了许多生活也过得更加奈实一我今重加怒力做好这份工作为大家早孤 1.元元是一位负责任的黑板报主编吗?你是从哪些方面看出来的? 2.扎②集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。 P5 9 元元的收获表现在其生活更充实 性格更开朗对未来充满了信心 ③我们在交往中可以学会彼此接纳、尊重、理解和包容 ，学会友好相处。 人际交往基本能力： 语言表达能力、理解能力、沟通能力、合作能力 人际交往基本态度： 接纳、尊重、包容、理解 元元培美了 学生：元元 门的班 ①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。 ②集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。 知识归纳 1.集体生活涵养我们哪些品格?58页 a. 在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责 ；我们在认真做 事得过程中体现自己的价值 ，体验责任感， 做有担当的人。 b. 我们在集体交往中可以学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友 好相处。 知识归纳 2.怎样在集体生活中涵养品格?(58-59页) 在集体中发展个性 DEVELOPING INDICIDUALITY IN THE COLLECTIVE · 个性特征： 复杂性、独特性、稳定性、发展性… ·影响个性的原因： 性别、民族、出生环境、童年生活环境、 成年生活环境、父母、朋友等等… 比如：倔强、坦率、平和、柔弱、 热情…(包括性格、兴趣、气质、 世界观等) 个性 个人独具的心理特征 启 示 在集体为 我们搭建的平台 上，我们要勇于 展示自己的个性， 发展自己的个性， 不断认识和完善 自我! 集体生活为我们搭建了展示/发展自我的平台 经典吟诵比赛 机器人比赛 校运动会 灯谜大赛 > 观看视频，谈谈我们应该如何完善自己的个性? ★启示： 每个人的个性特点不同。人与人之间的差异是我们 发展和完善个性的“明镜”,也是集体生活中重要的学 习资源。包容他人的不同，学习他人的优点，有助于 我们完善个性。 活动探究四：元元的好成绩 集体共同目标 练规则，无特殊情况不准请假。 “功夫不负有心人” ,在比赛 此次训练和比赛过程，虽然辛苦，但每个人都学会了认真和专注。 个人发展 思考：在完成团队目标的过程中，他们个人收获到了什么呢? 给我们什么启示? 实 现集体共同目标的过程，也为个人发展提 供 了条件和可能。 作 为集体的 一 员，我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展， 使 自己的个性不断丰富。 动会，同学们摩拳擦条件和可能 元元也积极 为了取得好成绩，元 元所在的“ 轮滑接力” 小 组分析了队员的情况和影响比赛 的各种因素，共同制定了训练规则：队员每天提前半个小时到校进行体能和速度 项目小组。 秋季校园运 “轮滑接力” 学校要召开 参加了 元元的 人意料的好成绩。 2、在集体中发展个性P60-61 1.集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界 交往的平台。 2.人与人之间的差异是我们发展和完善个性的 “明镜”,也是集体生活中重要的学习资源。 3.实现集体共同目标，为个人发展提供了条件 和可能。 知识归纳 3、 如何在集体中发展个性? P60-61 01 在集体这个平台上，我们展示和发展个性， 不断认识和完善自我。 02 包容他人的不同，学习他人的