题型06 主观题之“评析”型、“辨析”型题目【答题模板与技巧】-2024年中考道德与法治答题技巧与模板构建（全国通用）

专题06 主观题 之 “评析”型、“辨析”型题目 （答题模板与技巧） 目录 识中考·题型解读 善总结·模板构建 解题步骤 解题技巧 练好题·题型通关 做真题·实战演练 识 中考·题型解读 “评析”型、“辨析”型题目 ●言行评析题●观点辨析题●材料分析题 1．言行题型特点 言行评析题是指设置一定的情境，并在情境中给出一定的言行，要求对这些言行进行分析说明。 该题型的综合能力要求比较高，回答时要求角度要全、思维要辩证。 2．观点辨析题特点 辨析题的难度相对比较高。 首先，在题目上，或所给的观点本身，一般不是能够轻易做出简单正误判断的。其次，从解题思路上，重在对观点本身的分析，然后再对观点做出评断。 根据辨析题观点的类型，辨析题可以分为：观点是完全正确的辨析题；观点是错误（不正确）的辨析题；观点是片面（不完全正确）的辨析题。 善 总结·模板构建 解｜题｜步｜骤 答题步骤：“三步走”： 第一步，辨别正误。 第二步，分析说明。分析说明时要做到条理清晰，全面透彻，有理有据。 第三步，总结评价。亮明自己的观点，或指明正确观点的意义，或揭露错误观点的实质和危害。 1．言行评析题 第一步：找出所要评析的所有言行，并一一判断其实质。 第二步：说明理由。要对题目中正确和错误的言行，根据书本知识进行分析说明，指出它们正确或错误的原因。一般来说，正确的要指出它“符合……”、“有利于……”；如果是错误的应指出它“违背了……”、“否认了……”、“没有认识到……”，并进一步指出“它的危害是……”。 第三步：归纳总结。如果是正确的言行应指出“我们应进一步……”、“我们应继续……”；如果是错误的言行应指出“正确的做法（观点）应是……”。 找出所要评析的所有言行 依据书本知识说明理由 根据需要归纳总结 ①…… ②…… ③…… 2．观点辨析题 （1）判断 正确 错误 片面 （2）分析原因： 正确部分：符合/体现------有利于-- 违背---------- 错误部分：不利于------- 符合/体现------有利于-- 违背-----不利于--- （3）结论 我们（他们）应该------- 解｜题｜技｜巧 “性质判断—理论依据—后果影响—表明正确的态度和行为” ①这种行为是一种什么行为（给行为定性） ②这种行为体现了什么样的品质（一般从法和德的角度进行评价定性，违背了道德和法律） ③这种行为有什么意义（或危害、影响；不正确行为——违反了什么法律、原则、没有行使哪些权利、履行哪些义务…；正确行为——符合哪些法律、原则、行使哪些权利、履行哪些义务…） ④我们应如何弘扬、学习（应如何解决） 练 好题·题型通关 1．小明到公园游玩，发现有人逃票翻墙入园，小明就向管理部门举报，希望公园加强管理。回家的路上小明去超市买牛奶，到家后发现牛奶已经变质，于是小明带着发票去超市要求退换，遭到拒绝，小明就站在超市的入口，向顾客宣传该超市出售食品均为过期变质食品。 请运用所学知识，谈谈你对小明行为的看法。 2．党和国家对我们未成年人的健康成长无限关怀，制定了《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》，要求家庭为未成年人的健康成长提供适宜的家庭环境，要求学校对未成年人的身心健康和合法权益实施保护。 “有了自我保护意识，青少年就能够健康成长”请结合材料，谈谈你对这句话的认识？ 3．阅读材料，回答下列问题 中学生王贵非利用假期和几个同学外出旅游。在景点，他大声喧哗，并攀爬到一雕塑上拍照。同学们批评他的不文明行为，他却说：“享受美景是我的权利，我想干什么就干什么，你们跟着费什么话。” 阅读上述材料，根据所学回答下列问题 （1）请你从“行使权利有界限”的角度对王贵非的观点加以评析。 （2）辨析：权利和义务是相统一的。 4．在法治学习过程中，同学们搜集到了下面两则素材： 素材一 2024年1月29日，河南省公安厅公开表示，在执法和管理中，采取柔性执法模式，春节期间，在不影响交通安全和交通秩序的情况下，对当地司机少开罚单，对外地司机慎开罚单，对外省司机尽量不开罚单，以教育劝导为主。 素材二 《中华人民共和国道路交通安全法》规定，“对于情节轻微，未影响道路通行的，指出违法行为，给予口头警告后放行”，“对违反道路交通安全法律、法规关于机动车停放、临时停车规定的，可以指出违法行为，并予以口头警告，令其立即驶离”。 对于上面两则素材，小法同学认为，法律面前人人平等，对道路交通违法者应一视同仁，否则会影响执法的公正性。而小治同学则认为，春节期间少开罚单属于柔性执法，契合法治精神，不失公正。请你对以上观点进行辨析。 5．材料一 2023年9月20日，《未成年人网络保护条例》经国务院第15次常务会议审议通过，10月16日，李强总理签署第766号国务院令公布《条例》。《条例》将于202