17他们那时候多有趣啊-【语文一起课件】小学语文六年级下册同步PPT课件（统编版）

开 启 科 幻 之 旅 展 开 想 象 之 翼 你想象中的未来学校是怎样的？ 他 们 那 时 候 多 有 趣 啊 统编版小学语文六年级下册第五单元 他们那时候多有趣啊 那时候 体现在哪里？ 指谁？ 是什么时候？ 初 读 课 文 感 知 理 解 活动一 美国科幻小说作家、科普作家、文学评论家 美国科幻小说黄金时代的代表人物之一 艾萨克·阿西莫夫 （1920—1992） 代表作品有： 《基地系列》 《银河帝国三部曲》 《机器人系列》 作者简介 全 称 科学幻想小说 起 源 近代西方 在尊重科学结论的基础上进行合理设想 展现未来世界的物质精神文化生活和科学技术远景 其内容交织着科学事实和预见、想象 特 点 科幻小说 助读资讯 玛琪 荧光屏 鄙夷不屑 憎恶 琼 陌生 调整 讨论 mǎ qí yínɡ pínɡ yí xiè bǐ wù qiónɡ mò tiáo tǎo 字词识记 根据词语的意思，在文中找出这些词语。 （ ）：形容皱纹多，不舒展。 （ ）：全副精神高度集中。 （ ）：轻视，看不起。 （ ）：憎恨，厌恶。 （ ）：自以为了不起，看不起人；极其骄傲。 皱皱巴巴 全神贯注 鄙夷 憎恶 高傲 词语解释 大家都屏（ ）息凝神，注视着电视屏（ ）幕。 屏 pínɡ（ ） bǐnɡ（ ） 屏幕 屏息 bǐnɡ pínɡ 多音字 穿 越 时 空 感 受 变 换 活动二 用较快的速度默读这篇科幻小说，看看在作者的想象中，未来的上学方式和今天有什么不同。圈画相关内容，并作简单批注。 不回读，多扫视 连词成句重理解 一边读，一边想 勾画圈点保效果 快速阅读 任务一：抓住关键信息，梳理未来的上学方式与现在的不同。 书本形态 纸质书，字静止不动 荧光屏，字会顺序移动 学习地点 专门的地方 自己家里 老师形象 老师形象 机器老师 授课形式 同龄的孩子学同样的课程；一起上课；互相帮助；互相讨论问题 单独学习；人机对话；根据个人情况调整学习内容和学习进度；没完没了的测试 学习氛围 开心、有趣 讨厌、令人憎恶 不同点 现在（他们那时候） 未来（2155年） 自主阅读，比较不同 找一找：未来学习生活中的一些科技在我们现在的日常生活中已经有的“影子”。 现在 未来 电子书、电子阅读器 荧光屏被应用于教学，纸质课本被电子书取代。 机器人用于生活服务领域居多 机器人成为老师 网络课 机器老师授课 因材施教 一对一教学 生活方式变了 生活内容不变 学生写作业、母亲教育孩子、玛琪仍在学习分数运算；玛琪、托米的性格；对话、思维方式仍和我们一样。 总结：科幻小说的特点。 基于现实 科学性 大胆想象 预言性 任务二：细读课文中描写玛琪、托米神态、心理和语言的句子，体会他们的性格特点。 天真可爱，富有好奇心，内心孤独，不快乐。 很有主见，知识面广阔，有男孩子的“酷”劲儿。 玛琪 托米 2.玛琪喜欢未来的学校吗？为什么呢？ 不喜欢机器老师 玛琪脸上露出鄙夷不屑的神情：“学校？学校有什么好写的？我讨厌学校。”玛琪一向讨厌学校里的机器老师，可现在她比以往任何时候都更憎恶它。那个机器老师一次又一次地给她做地理测验，她一次比一次答得糟，最后她的妈妈发愁地摇了摇头，把教学视察员找了来。 bǐ yí 8 玛琪是怎样看待今天的学校的？ 玛琪叹了口气，去上课了。她脑子里还在想着当她爷爷的爷爷是个小孩子的时候，他们上的那种老式学校。附近所有的孩子都到一处去上学，他们在校园里笑呀、喊呀，他们一起坐在课堂里上课；上完一天的课，就一块儿回家。他们学的功课都一样，这样，在做作业的时候他们就可以互相帮助，有问题还可以互相讨论。 而且他们的老师是真人…… 机器老师正在屏幕上显现出这样的字：“我们把½和¼这两个分数加在一起——” 玛琪想，在过去的日子里，那些孩子一定非常热爱他们的学校。她想，他们那时候多有趣啊！ 27 28 29 30 羡慕老式学校可以和老师、同学沟通 怀疑 任务三：玛琪对“他们那时候”的学校的态度发生了哪些变化？ 鄙夷不屑 诧异 好奇 羡慕、向往 拓 展 延 伸 大 胆 想 象 活动三 大胆想象一下，未来的学习生活还有可能是什么样的？ 以消除玛琪的烦恼为切入点进行思考。 结合你了解的知识展开想象。 学习提示 大胆想象未来的学习生活是怎样的，并把它写下来。 未来的 学习生活 用什么方式学习?（②） 在哪儿学?（①） 与同学关系怎样?（④） 谁来教?（③） ①____________________ ②____________________ ③________________________ ④____________________ 示