6.2 集体生活成就我 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

6.2集体生活成就我 核心素养 道德修养： (1)在承担不同角色的过程中，培养自己的角色意识； (2)集体生活对于涵养品格、发展个性方面所起的作用。 健全人格： (1)学会承认并包容他人的不同个性； (2)激发对集体生活的正确认识。 责任意识： (1)通过集体完善自己、发展自己； (2)培养自己的集体意识。 在集体中涵养品格；在集体中发展个性； 在集体生活中学会彼此接纳、尊重、理解和包容。 教学重点 教学难点 1.集体生活可以涵养我们哪些品格? 2.怎样在集体生活中涵养品格?(重点) 3.为什么在集体中可以发展个性? 4.怎样在集体生活中发展个性?(难点) 自学导航 请同学们认真阅读教材p58-61, 思考下列问 题，并在教材相应位置做好圈点勾画。 ( 3 分 钟 ) 在集体中涵养品格 CULTIVATE CHARACTER IN THE COLLECTIVE 你在悄悄地变好! 温馨小屋 打扫卫生 ①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。 ②集体生活可以培养我们人际交往的基本态度 和能力。 1、集体生活对涵养品格有什么作用? 看材料·说一说小英该不该记录下来 小英是纪律委员，她有一个困惑：我的好朋友有时候自习课上不守纪律，我 作为纪律班长理应提醒并记录下来，但是我记录下来以后，我的好朋友就会 受到老师的批评，所以我犹豫不决，到底该不该记录下来? 如果你是小英，你该怎么办? 应该记录下来。作为纪律委员，有责任管好纪律，不能偏袒任何 人，要对集体负责。在集体中，我们要承担起自己的责任，在认 真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人 情境：小明在班里与同学交往时总爱给别人起外号，总瞧不起向他请 教问题的同学，总是对和自己意见不一致的同学冷嘲热讽，常因一些 小事和同学斤斤计较，慢慢地同学们都不愿意和他来往了。 小明在与同学交往中存在什么问题? 小明没有学会尊重、接纳、理解和包 容同学。没有学会与同学友好相处 ①在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责；我们在认真做 事的过程中体现自己的价值， 体验责任感 ，做有担当的人。 ②在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点 我们在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。 ①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。 ②集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。 1.在集体中，我们可以涵养哪些品格? 2.集体生活如何涵养我们的品格? 知识 小 结 在集体中发展个性 DEVELOPING INDICIDUALITY IN THE COLLECTIVE 你们了解《长津湖》中这些人的个性特点吗? 六人的个性都不同，而且个性鲜明 智囊袋 基础干部 长津湖中的团队 总指挥 主心骨 1.所谓个性就是个别性、个人性，就 是一个人在思想、性格、品质、意志、情 感、态度等方面不同于其他人的特质，这 个特质表现于外就是他的言语方式、行为 方式和情感方式等等，任何人都是有个性 的，个性化是人的存在方式。 集体如何发展个性 个人是否完满，是由个人跟周围世界 的交往与联系是否完满决定的。 ——苏霍姆林斯基 集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往 的平台。在这个平台上，我们展示自己的个性，发展 自己的个性，不断认识和完善自我。 集体生活为我们搭建起与他人、与周围 世界交往的平台。 ●分析以上四位同学的个性特点对他们的成长有什么作用? ●你了解你的个性特点吗?你的个性特点能帮助你在集体生活中找到恰当的位置吗? 同学乙：有的同学说我“小心眼儿” ,踢足球不带我，我很伤心。后来我调整 了自己，现在我已经是班级足球队的队员了。 同学甲：我是一个完美主义者，处处想争第一，如果考试成绩不理想，我就会 情绪低落，甚至大病一场。 同学丙：我喜欢读书，擅长写作和演讲，班级成立了文学社，我担任社长， 与同学共同进步。 同学丁：我是个乐观主义者，每天我的笑声总能感染身边的同学。 阅读教材P₆ “探究与分享”。 >分析以上四位同学的个性特点对他们的成长有什么影响。 同学甲：她追求完美，这样的个性能激发自己的潜能，让 自己充分发挥特长，这是同学甲的优点。但是，成绩不理 想会情绪低落，甚至大病一场，这是她脆弱的一面，她要 在追求完美的同时，逐步锻炼自己坚强的意志力，增强自 己的韧性，让自己的性格变得再完美一些。 探究二 在集体中发展个性 教师释疑 同学乙：他在集体生活中认识到了自己个性中的不足，即“小 心眼儿”。于是，他调整自己，改进了不足，最后加入了班级 足球队。 同学丙：她能充分认识到自己在集体中的位置，在集体中发挥 自己的特长，既快乐了自己，又给集体贡献了力量。 同学丁：他个