6.2 集体生活成就我 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

6.2 集体生活成就我 在集体中 涵养品格 运用你的经验 情境一：在小组合作学习中，我的视野更开阔、思维更活跃了。 情境二：从村小学来到镇初中，将近一年的寄宿生活大大提高了我的生活 自理能力。 情境三：早上，受到同学们琅琅读书声的感染，我也情不自禁地大声朗 读起来。 问题：集体氛围对你有什么影响? 集体氛围的作用非常大。良好的集体氛围，促进我们改正缺 点、学习他人优点、不断完善自我。 我在班级的角色 承担的责任 班长 表率作用和模范带头作用 学习委员 学习方面的管理者 纪律委员 管理好班级纪律，保持安静 体育委员 负责班级体育事务 课代表 协助科任老师做好学科工作 值日生 做好值日工作 普通成员 按时完成学习任务，服从班委的安排 说一说你在集体中扮演的角色，以及相应的责任? 通过回答上面的问题，你能得出什么结论? 点拨： ①在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责； ②我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有 担当的人。 集体生活可以培养我们负责任的态度和能力 人在社会中不是孤立存在的 国家 社会 集体 我 我 们 需 要 在社会 、 集 体 中 与 他人交往 (1)亮亮是少数民族，不吃猪肉 表示理解和尊重 (2)关于班级的值日安排，晓晓跟我的意见不同 认真倾听她的建议，合理的话要采纳 (3)王刚家境贫寒，吃穿十分节俭 表示理解，并在他需要的时候以合理的方式帮助他 (4)同桌丽丽不小心把我的书包拉链弄坏了 宽容，说一声“没关系” (5) 小刚学习差，爱搞怪，我不喜欢与他同桌 接纳和包容，但也要提醒他不要影响学习 在集体生活中，遇到以下情况，我们应该怎么做? 通过回答上面的问题，你能得出什么结论? 点拨： 在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点。 我们在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。 集体生活可以培养我们人际交往的基 本态度和能力 1.在集体中如何涵养我们的品格? ①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。每个人有不 同的角色，承担不同的职责。我们在认真做事的过程中体现 自己的价值，体验责任感，做有担当的人。 ②集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。我们在交 往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容， 学会友好相处。 请根据打卡区的个性风采展示，结合交往实例，思考并回答问题。 >你认为“最美”的同学是谁?为什么? (这位同学有哪些个性特点?) >这种个性特点对个人和班级产生了哪些影响? 寻找最美同学 展现个性风采 管理专家 最佳辩手 消毒标兵 统计学家 优秀画手 积分达人 优秀作品展 清空 作备 所谓个性就是个别性、个人性，就是一个人在思 想、性格、品质、意志、情感、态度等方面不同于 其他人的特质。 这个特质表现于外就是他的言语方式、行为方式 和情感方式等等。任何人都有个性，也只能是一种 个性化的存在，个性化是人的存在方式。 探究二如何在集体中发展个性 思考：什么是“个性”,如何理解个性? 个人是否完满，是由个人跟周围世界的交往与联系是否完满决定的。 —苏霍姆林斯基 舞蹈比赛 校运动会 探究二如何在集体中发展个性 集体生活为我们搭建了展示自我的平台 同学们，在集体 为我们搭建的平 台上，我们要勇 于展示自己的个 性，不断自我完 善 ! 器乐比赛 合唱比赛 乙：有的同学说我“小心眼” ,踢足球不带我，我很 及时调整自己的“小心眼” 伤心。后来我调整了自己 ，现在我已经是班级足球队 养成宽容、大度的品格。不 的队员了。 断发展自己的个性，这为将 来与他人交往建立良好的人 思考一：这些同学的个性特点对他们的成长有什 际关系奠定了基础。 么影响? 处处想争第一，无法包容他人。遇到 挫折，不善于调节情绪，会让他在挫 折面前经受不住打击。无法在集体中 完善自己，不利于将来学习和事业的 发展。 甲：我是一个完美主义者，处处想争第一。 如果考试成绩不理想，我就会情绪低落，甚 至大病一场。 探究二如何在集体中发展个性 探究与分享： 集体为他们搭建了平台，这些平台展示了他们的个性。 想一想，这些人物是如何走进你的视野的? ①集体生活为我们搭建起与他人、 与周围世界交往的平台。 在这个平台上，我们展示自己的 个性，发展自己的个性，不断认识 和完善自我。 (具体要求) 新谢讲授 2.如何在集体中发展个性 笔记2 >任务：对于以上观点，你持什么态度?说说你的理由。 >要求：小组交流3分钟，注意记录，并将讨论结果上传至讨论区。 “融入集体生活必然扼杀个性” 有的同学说我小心眼 儿打球不带我，我很 伤心，后来我调整了 自己，现在我已经是 班级篮球队队员了。 我是一个完美主义者，处