5.1 我们的情感世界 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

2.5.1我们的情感世界 品出情感的韵味 自学目标 1、 情感和情绪的关系。 2、 情感的作用。 探究点一：丰富的情感 生活是一个调色板，当你开心的时候，为它涂上鲜 艳的玫瑰红；当你伤心的时候，为它涂上单调的黑白 色……情感世界也是如此丰富多彩的。有饱含浓浓爱意 的亲情，有饱含深情厚谊的友情，有地久天长的爱情。 如果生活缺少了这些情感，那么生活就会变得单调枯燥。 我们通过情感来体验生命、体验生活； 同时，情感让我们的内心世界更加丰富。 活动一：说一说 ◇正义感——对公正的体验。当我们看到有人遭受欺辱，并为此 感到愤怒时，我们可以体验到正义感。 ◇胜任感——对能力的体验。当我们独立完成某项任务， 得到他 人的承认和赞赏时，我们可以体验到胜任感。 ◇责任感——对职责的体验。当我们承担角色、接受任务时，我 们可以体验到责任感。 说一说： 你有过以上情感体验吗? 在生活中还有哪些情感体验? 爱国情感、同情心、思乡之情、敬畏感 . … … ※感时花溅泪。 ※漫卷诗书喜欲狂。 ※风声鹤唳，草木皆兵。 ※怒发冲冠。 ※相顾无言， 惟有泪千行。 情绪 ※先天下之忧而忧， 后天下之乐而 乐。 ※两情若是久长时， 又岂在朝朝暮暮。 ※举头望明月， 低头思故乡。 情感 活动二：比一比 笔记区 情感与情绪的 关系 (1)联系： ①情感与情绪紧密相关，情绪是情感的基础，情感离不开情绪 ②与 情绪一样，我们的情感也是复杂的 。 ( 2 ) 区别： ①情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化； ②情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的， 相对稳定。 联系 情绪是情感的基础， 情感离不开情绪。 区别 发生顺序 稳定程度 情绪 在前 短暂、不稳定 情 感 在后 持久、相对稳 定 探究点二：情感的作用 活动三：忆一忆 回顾你的成长经历，让你体验深 刻的情感有哪些? 亲情 友情 中国女孩 ( 师生情 爱国情 在社会生活中，情感是人最基本 的精神需求。 我爱我的祖国! 活动四：想一想 情景一：教数学的张老师很严肃， 一开始我和一些同学都怕他，可 现在我党得他是我遇到的最好的老师。前一段时间我生病在家，张老 师来看我，给我补课，还给我带来他亲手煲的鸡汤，虽然我不喜欢鸡 汤，但因为是张老师为我做的，我还是很开心地喝了。现在，数学是 我最喜欢的一门课，每天放学一定先做数学作业，虽然有的题比较难， 可我一点儿也不害怕，不懂就去问张老师。 “我”对张老师的情感有哪些变化?这些变化对“我”学数 学有什么影响? 情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们 的判断和选择，驱使我们做出行动。 情景二：阅读感悟在“国家杰出贡献科学家”的授奖仪式上， 钱学森说： “我 还要利用这个机会表示对我爱人蒋英同志的感激……蒋英是干什么的?她是女高 音歌唱家，专门唱最深刻的德国古典艺术歌曲，正是她给我介绍的音乐艺术以及 这些艺术里包含的诗情画意和对于人生的深刻理解，丰富了我对世界的认识，学 会了艺术的广阔思维方法。或者说，正因为我受到这些艺术方面的熏陶， 所以我 才能避免死心眼，避免机械唯物论， 想问题能够更宽一点、活一点， 所以在这一 点上我要感谢我的爱人蒋英同志。”在谈到文艺对科学思维的启示和开拓作用时， 钱学森说： “在我对一件工作遇到困难而百思不得其解的时候，往往是蒋英的歌 声使我豁然开朗，得到启示。” 丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事 物，探索未知。 情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生 命成长的体现。 後锡轰最妈 … 妈妈抱抱我! 情景三：在不同时期“我”对妈妈的需求 妈妈不理 解我 …… 妈妈帮我 拿一下 我有孩子了 妈妈真不容易! 很担心妈 妈的身体。 我终于 独立啦! 笔记区 情感的作用 (1)在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。 (2)情感反映着我们对人和对事的态度、观念， 影响我们 的判断和选择， 驱使我们做出行动。 (3)丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探 索未知。 (4)情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是 我们生命成长的体现。 我们需要情感 丰富的情感 情感与情绪之间的关系 情感的类型 我们的情感世界 情感是人最基本的精神需求 情感对我们具有的作用 总结 情感的作用 谢谢倾听 下课! 同学们再见! $$