6.1 集体生活邀请我 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

6.1集体生活邀请我 1、集体的含义 (p53) 2、如何理解集体的温暖? (p53—p54) 3、集体荣誉感的来源与作用? (p54) 4、集体力量来源于哪里? (p55) 5、个人的力量与集体力量的关系? (p56) 6、集体力量的作用 (p57) 主要内容 01 集体的温暖 每年的九月至十一月，大雁都要成群结队 的往南飞，到南方去过冬。第二年的春天再飞 回原地繁殖。在航程中，它们要遭遇猎人的枪 口，历经狂风暴雨、电闪雷鸣与缺水的威胁， 但每一年他们都能成功往返…… 结合视频思考：大雁能够成功往返借助哪一力量? 集体的力量 大雁成群飞 探究一集体的含义 集体是人们联合起来的有组织的整体。 国家 国家、军队、学校、少先 队、班级、舞蹈队、文学 社、美术兴趣小组 公交车上的人 大街上的人群、 购物人群、公交车的人群 不属于集体 为了错误目标聚集在一起的团伙不是集体 集体是有共同目标、分工明确的。 那他们是集体吗?为什么? 传销组织 犯罪分子 黑社会 探究二感受集体的温暖 你经历过哪些让你印象深刻的集体? 请用 一 些关键词描述你对集体生活的感受。 兴奋 温暖 开心 关 爱 每个人都有过集体生活的情感需要 包容 信 任 认同 成员间相互关 联的程度 集体对成员 的重要性 成员对共同目 标的共识程度 集体存在的 时间长短 成员间的默 契程度 成员间相互 交流的频率 ①集体的联结度 越高，个体感知 到的集体温暖就 越多。 ②在集体中，我们被认可、接纳，得到尊重和理解，获得安全 感和归属感。 探究二感受集体的温暖 说一说你在集体中感受温暖的片段。 ③当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体 荣誉感。这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量， 激励我们不断前进。 探究二感受集体的温暖 说一说：集体获得的最让你自豪的荣誉，并与同学分享在获得 荣誉的过程中你的感受。 小结：如何感受集体的温暖? ①一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。 ②在集体中，我们被认可、接纳，得到尊重和理解，获得安全感 和归属感。 ③当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣 誉感。这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励 我们不断前进。 三个和尚的故事 一个和尚挑水喝 两个和尚抬水喝， 三个和尚没水喝。 为什么三个和尚没水喝呢? 不能，因为他们目标都不一致， 没有团结协作，相互配合，最 终将徒劳无功。 古语说： “千人同心，则得千人之力；万人异心， 则无一人之用。” 思考：这一车货能被他们拉走吗? 集体的力量 不是简单的相加 分工明确 共同目标 集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作 个人和集体的关系 力量分散 力量有限 力量强大 优势互补 强大的合力 (1)个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就 会变得强大 (2)个人的力量是有限的，但通过优化组合可以 实现优势互补，产生强大的合力。借助这种合力， 我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。 个人力量与集体力量的关系 七年级(6)班的活动组织得有声有色，同学们的热 情越来越来，就连生性胆怯、内向的小聪也加入进 去，变得越来越大方、活泼。 班里有几位同学经常走在一起，慢慢地，他们说话的语 气、口头禅甚至捋头发的动作都越来越像。 升旗仪式时，全场肃立，随着国歌响起，大家情不自禁 地被带入庄严的氛围中。 思考：1.以上情景说明集体有怎样的力量?2.这些力量都是正面的吗?请举例说明。 集体力量的作用 集体的力量是强大的， 在某种程度上可以影 响甚至改变一个人 有助于我们获得安全 感和自信心，学习他 人经验，扩大视野， 健康成长 会自觉不自觉地产 生与集体要求一致 的态度和行为 黄 每个小组设计一个班 徽，然后班主任和各 科老师评选最佳班徽 设计作为本班班徽。 共同目标一优秀班级。为了集体的温暖和荣誉，我为班集体献力量 CLASS TWO) 学校 届2班 小组成员： XX 我的班级，我想为你设计班徽 (1)集体的含义： ①集体是人们联合起来的有组织的整体。 一般来说，集体的 联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。 ②集体也不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确 的整体。 (2)集体温暖的表现： ①在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获 得安全感和归属感。 ②当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可体验到集体 荣誉感。 ①集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。 ②个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态 度或行为。 ③有助于我们获得安全感和自信心。 ④有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康成长。 集体生活邀请我