14 山水画的意境-【夺冠百分百】2023-2024学年九年级下册语文新导学课时练（河北专版）

C新导学课时练 语文·九年级（下）·RJ 2.选文第③段加线句运用了哪种论证方法？ 4.梳理选文的论证思路。【对接教材课后习题 有什么作用？ 第二题】 3.选文第③段和第④段可以调换顺序吗？为 什么？ 14山水画的意境 A 自主学习·预习指导签 我的预习单 课文助读 1.字词积累。（给下列加着重号的字注音并规范书写） 【作者简介】 惆怅( )( )其挚( )渲染( )浮光掠影( 李可染(1907一1989) 江苏徐州人，画家。他长 期担任中央美术学院中 2.形近字辨析。 国画系教授，以山水画的 (1)xuan )染 寒Xuon() xuan )哗 成就最高。 (2)灵hdn( 气pò( huai )树 3.词义理解。 【背景资料】 (1) :形容建筑物宏伟美丽、气势宏大。 《山水画的意境》节 (2) :亲自到了那个境地。 选自《漫谈山水画》一 (3)浮光掠影： 文。该文是孙美兰根据 4.阅读指导。 李可染在中央美术学院 (1)默读课文，在课文中做些圈点勾画，注意把握几个要素：①核心 中国画系的讲课笔记整 概念：②主要观点：③所用实例：④所做结论。 理的，最初发表于《美 (2)再读课文，抓住每段的关键语句，梳理文章的论述思路。 术》1959年第5期。 说明性的图解或地理志，使观者看了索然无 B 积累运用·课内精练 味，无动于(zhong),这样当然谈不上什么意 阅读下面文字，回答问题。 境。没有意境或意境不鲜明，绝对创做不出引 作者对描画的物件，必须要有深入的研 人入胜的山水画。意境的创造不是一件轻松的 究，必须要胸有成竹。绝不能把描画物件变成 事情，作者在画画时，对于画中人物的表情要赋 940 第四单元读书鉴赏 新导学课时练 予鲜明的人格，(uà)染出更加丰富的意境 手提长卷，徐徐展开，仿佛置身其间，一步 1.给加着重号的字注音，根据拼音写出相应的 一景，可观可游。这原本就是中国古代绘画特 汉字。 有的“打开方式”之一，古人因而有徜徉画中山 索然无味( 赋予( 水的“卧游”之说。今天，科技的赋能让“人在 无动于zhong( xuan( )染 画中游”有了无与伦比的实现可能。 2.语段中有错别字的一个词语是“ 登录网站“故宫名画记”，千年名作的超 正确写法是“ 高清数字影像令人大饱眼福，无限放缩功能 3.“引人入胜”中“胜”的意思是( 让细节纤毫毕见。借助数字绘景和3D复现 A.胜利 B.比另一个优越 技术，一幅《秋林读书图》可以从平面变得立 C.优美的（景物、境界等）D.能够承担或承受 体，上一秒刚跨过秋林中的溽潺溪水，下一 秒视角便已经跃升到空中，俯瞰群山巍峨。 C 拓展迁移·衔接中考 数字副本让珍稀古画的“露面”机会越来越 (趋梦新题)阅读下面材料，回答问题。 多，在3D、增强现实、人工智能、全息投影、 【材料一】 交互技术等的广泛应用下，“画游系列”成为 人民日报刊文：《让古画动起来融起来 当下沉浸式艺术展的热门主题。你可以从 活起来》（节选） 船上视角跟随音乐进入北宋繁华的河道，感 胡妍妍 受《清明上河图》的人声鼎沸和车水马龙。 舞剧《只此青绿》“火”到一票难求。它将 国绕古画的这些“动起来”，虽不能取代对 传世经典《千里江山图》搬上舞台，让“我见青 原作的欣赏，但无疑打开了普通人接近传统瑰 山多妩媚”有了生动具体的意象。观众随着舞 宝的通道。有人说：古画动了，世界静了。古画 台演蜂，穿越到北宋画家王希孟的世界，探究 所蕴含的文化高矿一经打开，悠远的历史场景、 一卷山河，何以青绿千载。 历经岁月沉淀的色彩、饱蘸感情的笔触、娴熟精 北京冬奥会之际，故宫博物院收藏的长卷 湛的技艺，一下子把人拉回到“从前慢”的时代 《冰嬉图》“动”了起来。三雏动画“复原”了《冰 还有人说：古画动了，身体里的DNA也跟着动 嬉图》中160组人物和“运动员”们的冰上动 了。古人的丹青创作和今人的形式创新两相碰 作，由它触发的一系列文创作品为北京冬奥留 撞，唤醒了观众内心对中华文化的认同和自信。 下生动印记… 古画动起来，不仅是对观众的“循循善 收藏于博物馆中的珍稀古画，离当代普通 诱”，也向创作者敞开了宝贵的审美资源和文 人的生活似乎有一些距离。然而近年来，“高 化资源。从特色鲜明的国风插画，到以《白蛇： 冷”古画在创意、技术与艺术的合力之下大放 缘起》《哪吒之魔童降世》为代表的动画电影， 异彩，不仅以更加亲切活泼的面貌走近大众文 都能看到传统艺术的滋养和对古画素材“数据 化生活，而且接连出图，引发现象级传播。破 库”的大胆取用。3D动画形式的广泛运用，更 解古画在今天的流量密码，将给中华优秀传统 为古画图像在现代设计领域的大展身手提供 文化的传承发展带来有益启示。 了新的可能。 410 C新导学课时练 语文·九年级（下）·RJ 【材料二】