内容正文:
第二单元世态人情
新导学课时练
多下雨很正常。”他知道自己接下来要面对的是
檐滴落下来,形成一片雨帘,将他包围在
比公交车更拥挤的人群,更错综复杂的世界。
里面。(从描写的角度)》
他顿时醒悟,所谓的诗和远方,从来就是这样。
(选自《微型小说选刊》2022年第1期,有删改)
(2)他背着吉他,拖着行李箱硬着头皮使劲
【注】①马孔多:《百年孤独》中一个虚构的城市。
往里面挤去,车上的人勉强闪开身,为他
马孔多在下雨,反映一种孤独忧愁的心境。
攒出一条缝。(从词语的角度)
1.通读全文,将故事情节补充完整。
收拾出门
3.第⑥段写道:“他顿时醒悟,所谓的诗和远
到达火车站
方,从来就是这样。”请联系上下文,说说
2.按要求赏析下列句子的表达效果。
“他”悟到了什么。
(1)雨越下越大,雨珠一串串沿着站台的棚
8*
蒲柳人家(节选)
A
自主学习·预习指导
我的预习单
课文助读
1.字词积累。(给下列加着重号的字注音并规范书写)
【作者简介】
格饼(
)憋闷(
)掂量(
)熏陶(
)驾驭(
刘绍棠(1936一1997),
马鞍(
)隐匿(
)礼聘(
)烟肉(
)招架(
作家。通县(今北京通
州区)人,曾任中国作协
理事。写有《青枝绿叶》
《运河的桨声》《瓜棚柳
2.多音字积累与形近字辨析。
巷》《蒲柳人家》《京门脸
(1)执拗(
拗断(
拗口()
子》等小说,散文。作品
(2)作yi(
编ⅱ(
舟i()
多以家乡农村生活为题
3.词义理解。
材,格调清新,语言淳
(1)荣膺:
朴,乡土气息浓郁。
(2)天伦之乐:
【背景资料】
(3)妙手回春:
故事发生在20世
(4)望眼欲穿:
纪30年代,小说记述了
(5)如坐针毡:
运河边十来个乡间人物
4.阅读指导。
的逸闻趣事,本文节选
(1)用快速默读的方式读课文,梳理情节,可以用画思维导图的方
的是小说的前两节。
式,画出本文的情节发展过程。
(2)再读课文,画出描写人物言语、行动的语句,用自己的话总结人
物的性格特点。
19®
C新导学课时练
语文·九年级(下)·RJ
盯着我,刘老师说,这不应该是保送生的成绩。
B
积累运用·课内精练效
我歪着脖子说,是老师把成绩弄错了。刘老师
阅读下面文字,回答问题。
说,那就让下一次测试来验证吧。结果下一次
几个纤夫见他们的伙伴挨了打,呼哨而
更槽糕,我把满心的牢骚与愤怒,传递给静静
上:只听咔吧一声,一丈青大娘折断了一稞茶
躺在校园里的一枚石子。我用右手一抛,砸在
碗口粗细的河柳,带着呼呼风声挥舞起来,把
树下晨读同学的耳朵上。我看见被砸同学的
这几个纤夫扫下河去,就像正月十五煮元宵,
脸颊上满是血,当时就溜了,保安调取监控视
纷纷落水。一丈青大娘不依不饶,站在河边大
频,反复比对,锁定的目标当然是我。第一次
骂不住声,还不许那几个纤夫爬上岸来:大帆
站在讲台上,我抬头看教室里的电风扇在疯狂
船失去了纤力,掌舵的(zhàn)裂了虎口,也驾
旋转,马上进入状态,做检讨竟然口若悬河。
取不住,在河上转开了磨
⑤学校搬出我,就等于搬出了我父亲。父
1.给加着重号的字注音,根据拼音写出相应的
亲从建筑工地赶来,把大小不等的钞票整齐叠
汉字。
放在刘老师办公桌上。父亲说,这是医药费,
纤夫(
)驾驭(
)zhan(
)裂
我给那个受伤的孩子道歉,给您道歉,儿子不
2.“不依不饶”中“饶”的意思是(
乖,给您添麻烦了。说着,父亲伸出别黑的手,
A.丰富:多
B.没有代价地增添
在衣襟上擦了又擦,紧紧握住刘老师的手。站
C.饶恕:宽容
D.口语,表示让步
在一旁的我,仍旧歪着脖子。末了,父亲在校
拓展迁移·衔接中考
门口用长满老茧的手摸了摸我的脑袋,什么也
阅读下面文字,回答问题。
没说,走了。我看见父亲的背影,看着那沾满
手
水泥渣的工服,心里挺不是滋味。
王宇
⑥从那以后,在同学们的心目中,我成了
①班主任刘老师把高中毕业联欢会放在
一个另类,做人不诚实,没担当。刘老师几次
高考之后,他说,今天的联欢会可以唱歌,可以
有意靠近我,深邃的眼睛里含着鼓励,但我的
跳舞,也可以讲故事。
自信像飘在空中的浮云。一个偶然的机会,我
②我从稀稀拉拉的掌声中站起来,双手使
迷上了网络世界,我能躲避校园所有监控探头
劲攥着皱巴巴的半袖下摆,还是止不住浑身发
的迷踪,翻过国墙,在网吧里叱咤风云。
抖。我啥都不会,我拾起头看刘老师,刘老师
⑦教室里安静极了,同学们期待着我的节
也看着我。他的眼睛,平静柔和。
目。我再次抬起头,心中涌出最想说的话来,那
③我抬起头,环视教室,全班同学的目光齐
是高一的第二个学期,临近暑假,天热得厉害。
刷刷地集中在我身上,这让我很感动。之前,我
晚餐后,父亲突然来学校找我。父亲带来两罐
是讲台上的常客,除了做检讨还是做检讨,同学
豆瓣酱,是