2024届高考语文复习：诗歌鉴赏之虚实结合 课件

镜花水月解妙境 ——高考诗歌鉴赏之 虚实结合 1 表达技巧 修辞手法 表现手法 表达方式 结构技巧 注 意 在古诗鉴赏中,命题者往往将“表达技巧、写作特色、写作技法、艺术特色、表现手法 、手法”等几种称谓综合使用,实则大同小异。答题要看清楚,不要被迷惑。 本课学习目标: 1.学生能够判断诗词中的虚实结合手法; 2.能够掌握虚实结合手法的答题模式; (重点) 3.能够运用虚实结合手法解决高考问题。(难点) 指出下列诗歌哪些是“实”,哪些是“虚” 1.遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发。 2.独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。 3. 执手相看泪眼,竟无语凝噎。 4.念去去千里烟波,暮霭沉沉楚天阔。 5.飞流直下三千尺, 疑是银河落九天。 虚 虚 虚 虚 实 实 "虚"是指主观意识中存在的,是通过诗人主观想象得到的部分。 回忆已逝之境 梦境梦境 想象 未来之境 神仙鬼怪世界 想象的对方之境 "实"是指客观世界中存在的实景、实事、实境,是可以通过视、听、嗅、味、触等感觉捕捉到的部分。 什么是虚?什么是实? 《虞美人》李煜 春花秋月何时了?往事知多少。小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明中。雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改。问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。 《虞美人》李煜 春花秋月何时了?往事知多少。小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明中。雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改。问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。 作者想象故国的人与物,虽不堪回首但还是忍不住回首,体现作者内心的挣扎(既有对往事的追忆,又有悔恨)。 回忆已逝之境 梦境梦境 想象 未来之境 神仙鬼怪世界 想象的对方之境 《梦游天姥吟留别》李白 海客谈瀛洲,烟涛微茫信难求;越人语天姥,云霞明灭或可睹。天姥连天向天横,势拔五岳掩赤城。天台四万八千丈,对此欲倒东南倾。 我欲因之梦吴越,一夜飞度镜湖月。湖月照我影,送我至剡溪。谢公宿处今尚在,渌水荡漾清猿啼。脚著谢公屐,身登青云梯。半壁见海日,空中闻天鸡。//千岩万转路不定,迷花倚石忽已暝。熊咆龙吟殷岩泉,栗深林兮惊层巅。云青青兮欲雨,水澹澹兮生烟。//列缺霹雳,丘峦崩摧。洞天石扉,訇然中开。青冥浩荡不见底,日月照耀金银台。霓为衣兮风为马,云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车,仙之人兮列如麻。//忽魂悸以魄动,恍惊起而长嗟。惟觉时之枕席,失向来之烟霞。 世间行乐亦如此,古来万事东流水。别君去兮何时还?且放白鹿(于)青崖间。须行即骑访名山。安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜。 《梦游天姥吟留别》李白 海客谈瀛洲,烟涛微茫信难求;越人语天姥,云霞明灭或可睹。天姥连天向天横,势拔五岳掩赤城。天台四万八千丈,对此欲倒东南倾。 我欲因之梦吴越,一夜飞度镜湖月。湖月照我影,送我至剡溪。谢公宿处今尚在,渌水荡漾清猿啼。脚著谢公屐,身登青云梯。半壁见海日,空中闻天鸡。//千岩万转路不定,迷花倚石忽已暝。熊咆龙吟殷岩泉,栗深林兮惊层巅。云青青兮欲雨,水澹澹兮生烟。//列缺霹雳,丘峦崩摧。洞天石扉,訇然中开。青冥浩荡不见底,日月照耀金银台。霓为衣兮风为马,云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车,仙之人兮列如麻。//忽魂悸以魄动,恍惊起而长嗟。惟觉时之枕席,失向来之烟霞。 世间行乐亦如此,古来万事东流水。别君去兮何时还?且放白鹿(于)青崖间。须行即骑访名山。安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜。 借助这类虚无的境界来反衬现实的黑暗。以虚衬实,扩大了诗歌意境,激发了读者想象。 回忆已逝之境 梦境梦境 想象 未来之境 神仙鬼怪世界 想象的对方之境 联想和想象; 想象:是在原有记忆的基础上,创造出没有经历过的,甚至是现实中根本不存在的事物形象(凭空的,思维创造) 联想:由事物唤起的类似的记忆。(思维拓展) 区别:想象的形式无拘无束,可以“天马行空”,联想的形式是由“原有事物”想象出“其他事物”(有相似之处)。 1、举头望明月,低头思故乡。 ——《静夜思》李白 2、故乡遥,何日去?家住吴门,久作长安旅。五月渔郎相忆否。 ——《苏幕遮》周邦彦 3、故国不堪回首月明中。雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改。 ——《虞美人》李煜 4、霓为衣兮风为马,云之君兮纷纷而来下。 回忆已逝之境 梦境梦境 想象 未来之境 神仙鬼怪世界 想象的对方之境 《雨霖铃》 柳永 寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇。都门帐饮无绪,留恋处,兰舟摧发。执手相看泪眼,竟无语凝噎。念去去千里烟波,暮霭沈沈楚天阔。 多情自古伤离别,更那堪冷落清秋节。今宵酒醒何处,杨柳岸、晓风残月。此去经年,应是良辰好景虚设。便纵有千种风情,更与何人说。 这类虚境是还没有发生的,它表现的情将一直延伸到未来而不断绝。故写愁将倍增其愁;写乐将倍增其乐。 《雨霖铃》 柳永 寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇。都门帐饮无绪,留恋处,兰舟摧发。