《综合性学习：中华传统节日》第二课时（教学设计）2023-2024学年统编版语文三年级下册

《综合性学习：中华传统节日》（第2课时）教学设计

一、教材分析

本课教学的是统编版小学语文教材三年级下册第三单元的语文“综合性学习”，是教材中首次出现“综合性学习”栏目。本次“综合性学习”活动主要围绕生活中的传统节日展开.这个活动既和单元主题密切相关，又和学生的生活紧密结合。

本次“综合性学习”贯穿整个单元的阅读教学和习作教学，从第一篇课文《古诗三首》，再到《纸的发明》，以及本单元课文学习结束后，都安排了“综合性学习”的活动提示，提示本单元“综合性学习”的活动内容、活动方式、活动途径和成果展示交流的方式。活动分为3个阶段：组成小组，分工合作收集资料；小组交流，讨论怎样进行学习成果展示；展示分享，用各种形式展示学习成果。本案是第2课时的教学，既有学生探究的成果，又引领学生做后续的研究，起到承前启后的效果。

开展本次“综合性学习”，重视的不仅仅是问题解决的结果，更是学生探究欲望的激发，是活动开展的过程，是学生丰富多彩的体验，更是学生在实际生活中运用语文，提升综合能力的表现。

二、教学目标

（一）用自己喜欢的方式展示“走进春节”综合性学习的研究成果，初步感受语文综合性学习的基本过程。

（二）通过小组讨论，制订“清明节”综合性学习的活动计划。

（三）通过对中华传统节日的认识和探究，增强对传统文化的热爱之情，激发对传统节日探究的欲望。

三、教学重难点：

（一）引导学生交流展示自己研究中国传统节日的成果

（二）引导学生探寻研究中国传统节日的方法，制定初步的活动方案。

四、教学准备：各研究小组开展活动，准备相关研究成果展示，课件，板贴，课前临时分5组。

五、教学过程

课前播故学生开展综合性研究活动时的照片。

（一）回顾一周综合实践活动开展情况

同学们，这段时间我们开展了有关“春节”这个传统节日的综合性学习，各小组认真制订了研究方案，并从不同的角度进行研究。我们分成了传说故事组、红包礼仪组、歌曲童谣组、喜气春联组、美味佳肴组共5组进行研究活动，大家都有了很多的收获。今天我们一起来分享大家的研究成果。

（二）学生分组汇报展示

1．传说故事组展示。

（1）介绍前期活动开展情况、组内分工（包括收集资料、整理资料、纪录活动过程等具体分工）和搜索资料的过程。

（2）讲述收集到的传说故事：熬年守岁放鞭炮的传说、万年创建历法的传说、“压岁钱”的来历、贴春联和门神的传说等。

（3）组长带领同学观看“年”的传说的动画片。

（4）教师小结传说故事组的活动经验，引导学生在活动中通过上网查资料，（板贴：上网）学会收集整理资料，并懂得通过分享有趣的动画片展现研究成果。（板贴：动画片）

2．红包礼仪组展示。

（1）红包礼仪组代表发言，引出压岁钱。

（2）小品展示，主要展现晚辈在收长辈压岁钱时的正确做法。

（3）引导学生通过上网查资料、询问父母的方法，收集有关压岁钱的小知识，并播放有关压岁钱的意义、压岁钱从古至今的演变过程的微课。

（4）师小结，引导学生通过上网查资料和请教家长的方法，（板贴：请教）用表演和微课的形式展现。（板贴：表演、微课）

3．歌曲童谣组展示。

（1）歌曲童谣组代表介绍收集童谣的方法，并将收集到的童谣做成一本童谣集展示给同学们。

（2）欣赏歌曲童谣组精彩的歌舞表演。

4．喜气春联组展示。

喜气春联组代表介绍小组成员，介绍春联的含义，介绍开展活动时的过程，并以小老师的形式给同学们表演“春联大荟萃”。