8.1 憧憬美好集体 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

第八课　 美好集体有我在 第1课时　 憧憬美好集体 目标导航 MU BIAO DAO HANG ONE 01 目标导航 课标链接 ◎本课时所依据的课程标准的对应部分是“生命安全与健康教育”学习主题。具体对应的内容要求是：“能正确认识和处理个人和集体的关系，在团队活动中增强合作精神”。本课时主要是让学生增强集体观念，激发集体荣誉感；培养主人翁意识；认识集体中的合作与竞争 素养目标 ◎健全人格：学会合作，树立团队意识 ◎责任意识：在团队合作互动中增强合作精神和领导力 课时导学 KE SHI DAO XUE TWO 02 课时导学 课时要点 1．共同愿景的作用。 2．正确理解美好集体的作用及其特征。 课时导学 知识探究 一、共同的愿景 1．美好集体的愿景的内涵是什么？ 拥有共同的__________，向往美好的__________，承担共同的__________，认同正确的__________，形成一致的__________和__________，这就是美好集体的愿景。 2．愿景与共同的愿景的作用分别是什么？ 愿景是集体的__________之源，是推动集体发展的__________。共同的愿景引领集体成员团结一致，__________。 梦想　 前景　 使命　 价值观　 目标　 追求 精神动力　 内驱力　 开拓进取 课时导学 3．美好集体有哪些作用？ (1)美好集体是我们共同学习、共同生活的______________，引领我们__________。 (2)在美好集体中，每个人都能感受到集体的关爱，获得丰富的______________，拥有充实的______________，激发拼搏向上的力量，坚定自己的______________。 二、良好的氛围 1．美好集体良好的氛围体现在哪些方面？(美好集体的特征) (1)美好集体是__________、__________。 (2)美好集体是充满______________的。 (3)美好集体是善于__________的。 精神家园　 精神养料　 成长 精神生活　 生活信念 民主的　 公正的 关怀与友爱 合作 课时导学 (4)美好集体是充满__________的。集体成员之间的__________、相互激励和__________是集体发展的动力，也是集体__________的重要表现。 2．在集体中合作与竞争的表现是怎样的？ (1)合作：①在美好集体中，我们__________，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力；②合作意味着每个人都发挥自己最大的__________，同时避免个人英雄主义；③每个人都努力实现自己的__________，不消极依赖或袖手旁观。 (2)竞争：在集体生活中，竞争是以承认、__________为前提的，集体成员之间__________，合作学习，共同提高。 活力　 和而不同　 竞争　 活力 分工协作　 作用　 价值 尊重　 交流互鉴 课内提升 KE NEI TI SHENG THREE 03 例题解析 【例】作家奥斯特洛夫斯基说：“谁若认为自己是圣人，是埋没了的天才，谁若与集体脱离，谁的命运就要悲哀。集体什么时候都能提高你，并且使你两脚站得稳。”这段话给我们的启示是(　　) A．集体是人们联合起来的有组织的整体 B．个人融入集体，就能取得事业的成功 C．美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长 D．个人的力量是有限的、分散的，对于集体来说是微不足道的 C 例题解析 【素养解读】本题考查美好集体对个人成长的意义，体现了“健全人格”核心素养。 【解题指南】材料体现集体生活对个人的重要作用。集体生活对我们的成长具有重要意义，美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。A选项的表述在材料中未体现，排除；B选项的观点过于绝对，是错误的；C选项的观点正确且符合题意；D选项错误，集体的发展离不开每个人的贡献。故选C。 易错点拨 1．竞争有积极作用和消极作用。在竞争中，我们要遵守规则，自觉抵制不正当竞争。 2．竞争与合作是相互依存、相互促进的。不能简单地认为“竞争比合作重要”或是“合作比竞争重要”。 分层训练 FEN CENG XUN LIAN FOUR 04 基础达标 一、选择题：在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。 1．美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园。下面属于美好集体愿景的有(　　) ①拥有共同的梦想　②向往美好的前景　③承担共同的使命　④形成各自的目标 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ A 基础达标 2．小明所在的七年级(2)班被评为市先进班集体。小明作为班长谈起此荣誉时说：“我们班主要是班级同学有共同的梦想和目标。因此，我们在梦想的感召下，团结友爱，携手共进。”这反