(6)生物的变异与进化-【衡水金卷·先享题】2024年高三生物SWX二轮复习专题卷(新高考)

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2024-04-12
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高三二轮复习专题卷/生物学 后代,若痛离发生在受精以留,称为受精前的隔离,其中包括地理阴离,形态隔离和行为隔夜等: 若隔离发生在受精以后,称为受精后的隔离,其中仅括杂静不括,杂种不育和杂种衰败等,下列关 (六)生物的变导与进化 干幅离的叙述,措误的是 (考试时间40分钟,满分100分) B.马和之刘的隔离属于受后隔离中的杂种不育 A.幅离是物补形段的总要性 一、单项选降题(本题共1小题:每小题4分,共活分,每小题只有一个选项符合题目要求) C.具有生败隔医的两神生指中不会存在相间基国 1.短疏基化合物可徒某染色体上基因的一个珍(A)脱基后变成次黄玲().I不能离与T配 B.在某个体数是是够多的独群中,基用型为AA期Aa的个体分别点30数20,下到说法这确的 D.间种生指因为长期的选理隔也形成生隔忠 A.基因突安的改变基因的结构,遗传信息也会随之改 计,归修与C配对,下列相关述注确的是 B. 路基化合物等化学语局,可基腿爱生定向 A.所礼交配一代后.静中A个体20变为48%.说明的提发生了选化 C.基因爱生城基的替换后,其编码的败链长度不会改变 B. 让基旧想相同的个体交配,后代A基旧短率不交 D.经过1次复割,该基国位点即可出现A一T替挑为G一C D.让该静喜白由交配,若A.受精有一数死,后代没有发生进化 C.某AA和A。分别点20%和40的小班迁人后会导致神进中A基因略亮数 2.我国用回式星和”神舟”飞船,将植物种子和生物材料送人太空选行院天育,大空皆殊的 强辐射,^重力等环境的变用,使种子产生变染,搭神舟十跳号飞贴从天宫返回的?万整 B.生物多排性是协河谈化的结果,下列与提化部生物多样性有关的数述,正确的是 马衿善种子经过阳芽,斑来首个种格季,下列关于航天育静的叙选,错误的是 A.地球上的生态紧泣从古至今都是由生产考,清没者和分解者组或的 A.强射,微重力等太空条引起基国突变的键率大 C.物科之同的协同进化都是通过物静之间的争实现的 日.生物多样性的形成是指新的物物不断形成的过程 B 的无食赴引把的基闭字且有物相性和不定内提 C.经大立外现的马持薯种子长或的性状一定发生改 D.一个物神的形成或灭绝会影响死若干其他物秘的进化 D.短天奋种可在较短时间内获得事多的优点学异类词 二.不定项选择题(本题共3小题,每小题5分,共15分,每小题有一个或多个选项符合题目要求,全 3.若某二结体高等动彻一个基国型为AaC:的幅原细跑(DNA被”P全标记)效在不含P的培 10.睡秋潮贫自是山于编码血红巫白基因的贼基序列发生皆换,徒得正常血红白基因(HhA) 部选对的得5分,选对旧不全的得?分,有选错的得0分) 养液中谐养,形或如图所示的1个细骗,图中仅标明部分染色体及基因,不考虑图示以外的其化 交异,下到叙述错误的是 突交为状细购贫基因(H5),从面导致组成应红面白分子的效基酸发生了换,血红近 贫,当气不足时,合子表现贫面,蛇原虫奇生在红细鹅内快人患心疾,杂合子对è有 白基因突变地合子(H5/HbS3往往会由于严重贫虚面死亡,杂合子(HbA/HS)一般不表现 较强托抗力,不同氧气该度下异案虚红蛋白(HS)及红朋胞形态结构变化如图,下列有关说 法正确的是 进2进 ,_ A.图污临形成的精子有3补 B.若形成图示细删只经历过一次有经分裂,则图中所示部分含“P的核DNA有4个 过进 C.图中断示部分含有2个染色体组,2对同集色体,8条染色单体 . 下孩相关叙述正确的是 D.形成测示细陶的过料中一定发生了染色体异 A.二培体因瓜动苗的基因型为A&.期用秋水处素处现后形成的则接体为境合子 B.二培体水幅和四倍体水标交,可获得三倍体,枯整和粒变小 C.在高格易愤下可以察到规跑从二信体变为因信体的过程 D.制作根尖规跑的临对势比时,刻作基本步要是解离→滋法→色一封计 A.国HA与H8的概本区是破基的排到序不同 5.我因是最从养殖和培言金鱼的回家,全鱼的透明陪和正素幅、朝天眼都水流眼是两对相对性状,分 C.合子因射对原虫免疫防御功能较强,面对启疚有较涵抵抗力 B.气充足,朵合子脱后恢复指,红缓间烧状,不表理 别由位于两对目深染色体上A。基因程Bb基因拉别,会角卷殖爱好者将这明湖天眼和E素 精水泡眼的金价杂交,科到了深受大众喜爱的五花望泡服金鱼,下到相关包述正确的是 D.由断可年某因突变的有害和有新不是绝对的,往往取决于生物的生存环 A.不回品补全色之间的差异体现了遗传多样性 11.某开红花演豆植株的一条染色体发生片段缺失且多了一条染色体,研充发现无正常染色体的花 B.透用望天眼和正常水泡服的全色在杂交过程中精,别湘胸陵想结合,实现基因重州 粉不青(无话性)。在减数分裂时,三条染色体可以殆礼两两联会并正常分离,剩余的一条睡机秋 二.全鱼在产生配子的过程中,

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