2.2 基因在染色体上课件-2023-2024学年高一下学期生物人教版必修2

2.2　基因在染色体上 问题探讨 人有46条染色体，但是旨在揭示人类基因组遗传信息的人类基因组计划却只测定人的24条染色体的DNA序列。 讨论： 1.对人类基因组进行测序，为什么首先要确定测哪些染色体？ 测定人类基因组的基因序列，就要知道包含人类基因组的全部染色体组由哪些染色体组成 2.为什么不测定全部46条染色体？ 在常染色体中，每对同源染色体上分布的基因是相同的或等位基因，所以每对只测序1条即可；而性染色体X和Y的差别很大，两条性染色体都要测序，因此测定22条常染色体和两条性染色体，共24条。 1903年，美国科学家萨顿用蝗虫细胞作材料，研究精子和卵细胞的形成过程， 体细胞 24条染色体 精子12条染色体 卵细胞 12条染色体 减数分裂 体细胞 24条染色体 发现孟德尔假设的遗传因子的分离与减数分裂中同源染色体的分离非常相似 受精 （两两成对，共12对，每对染色体中的一条来自父方，另一条来自母方） 一、萨顿的假说 1、蝗虫的... text has been truncated due to evaluation version limitation. 基因的行为 染色体的行为 杂交过程 保持： 也有： 体细胞中的 存在形式 配子中的数目 在体细胞中 的来源 成对基因 一个来自 一个来自 同源染色体 一条来自 一条来自 形成配子时 的组合方式 基因和染色体之间具有 关系 平行 完整性独立性 相对稳定的形态结构 成对存在 成对存在 只有成对基因中的一个 只有成对染色体中的一条 父方 母方 父方 母方 自由组合 非等位基因 非同源染色体 自由组合 尝试分析基因与染色体的关系 萨顿假说:基因在染色体上 思考.讨论 减数 分裂 减数 分裂 受精 减数 分裂 F1配子 F2 高茎 高茎 高茎 矮茎 F1 P 配子 高 茎 高 茎 矮茎 D D D D D D D D D D d d d d d d d d d d 高茎用D表示，矮茎d表示 请用萨顿的假说解释孟德尔的一对相对性状的豌豆杂交实验 基因真的位于染色体上吗？ 我不相信孟德尔， 更难以相信萨顿毫无事实 根据的臆测！ 摩尔根 二、基因位于染色体上的实验证据 人物： 摩尔根 方法： 假说-演绎法 实验材料： 少见的白眼雄果蝇 野生红眼基因果蝇 易饲养; 果蝇作为遗传研究材料的优点： 繁殖快; 后代多； 相对性状明显 7 （一）实验材料（果蝇） 果蝇：属于苍蝇一类，体长2mm左右，因喜欢吃腐烂的水果而得名。 1.优点（p30）： 1. 易饲养、繁殖快； 2.后代多； 3.有易于区分的相对性状 8 与性别决定有关 果蝇的染色体组成 3对常染色体： 1对性染色体： ⅡⅡ，Ⅲ Ⅲ，Ⅳ Ⅳ 雌性同型：ＸＸ 雄性异型：ＸＹ 果蝇杂交实验 1909年起，摩尔根开始潜心研究果蝇的遗传行为。一天，摩尔根在实验室中偶然发现一只白眼雄果蝇。白眼性状是如何遗传的？ P × 红眼（雌） 白眼（雄） F1 红眼（雌、雄） 红眼是显性性状 F2 3/4 雌雄交配 红眼（雌、雄） 白眼（雄） 1/4 3：1的性状分离比符合分离定律 (一) 实验现象 讨论与猜想: 2:控制白眼的基因是在常染色体上还是在性染色体上呢? 1:白眼果蝇都是雄的？ 雌果蝇有关基因型： 红眼（XAXA） 红眼（XAXa） 白眼（XaXa） 雄果蝇有关基因型： 红眼（XAＹ） 白眼（XaＹ） (二) 经过推理、想象提出假说: ——控制白眼的基因在X染色体上 P F1 F2 × （三）对实验现象的解释 XAXA XaY XA Y Xa 配子 XAY XAXa × Xa XA Y XA XAXA（雌） XAXa（雌） XAY（雄） XaY（雄） XaXa XAY Y XA 配子 Xa XAXa XaY 测交后代 雌红眼 雄白眼 F1雌个体测交（与雄白眼交配） 比例： 1: 1 F1 ： 白眼♀ × 红眼♂ (四) 演绎推理 (五) 实验验证 摩尔根等人亲自做了该实验，实验结果如下： ——证明了基因在染色体上 红眼 白眼 雌 雄 126 115 与理论推测一致，完全符合假说，假说完全正确！ 测交 实验方法：假说—演绎法。成为孟德尔理论坚定的支持者！ 实验验证： 演绎推理： 提出问题： 作出假说： 根据假说预期测交实验结果 得出结论： 基因在染色体上 控制白眼基因在X染色体上，而Y染色体上不含有它的等位基因 如何解释白眼性状的表现总是与性别相联系？ 假说 演 绎 法 从此，摩尔根成了 理论的坚定支持者 孟德尔