2.2 青春萌动 课件- 2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

第2课时　 青春萌动 目标导航 MU BIAO DAO HANG ONE 01 目标导航 课标链接 ◎本课时所依据的课程标准的对应部分是“生命安全与健康教育”学习主题。具体对应的内容要求是：“掌握青春期性心理知识，正确对待两性关系”。本课时主要让学生初步树立正确的爱情观；体会青春期的美好；提高与人交往的能力 素养目标 ◎健全人格：认识青春期的身心特征，建立同学间的友谊，把握与异性交往的尺度 ◎道德修养：遵守基本的社交礼仪，理性维护社会公德 课时导学 KE SHI DAO XUE TWO 02 课时导学 课时要点 1．与异性交往的意义。 2．与异性交往的原则与尺度。 3．正确看待异性情感。 课时导学 知识探究 一、异性朋友 1．青春期的心理萌动有怎样的表现？ (1)步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的__________，这是青春期的心理萌动。 (2)在异性面前，我们有__________的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。 情感体验 自我表现 课时导学 2．与异性交往(相处)的意义有哪些？ (1)与异性相处，有助于我们了解异性的______________、情感特征。 (2)我们与异性交往，成为好朋友，并不仅仅是因为性别的__________，更是因为我们能从对方身上看到某些______________，这些品质吸引着我们。 (3)与异性交往是我们成长的____________________，也是对我们的__________。 3．与异性交往的正确态度或正确做法是什么？ 异性之间的友谊，可能让人敏感、遭到质疑，但只要我们______________、______________、______________，这份友谊就会成为我们青春美好的见证。 思维方式 吸引 优秀品质 一个重要方面 考验 内心坦荡 言谈得当 举止得体 课时导学 二、异性情感 我们应该怎样正确认识和对待异性情感？ (1)认识：相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的______________。在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的________、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为________。其实，这并不是真正的________。 (2)正确态度：面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该______________，______________。 正常现象 欣赏 爱情 爱情 慎重对待 理智处理 课内提升 KE NEI TI SHENG THEREE 03 例题解析 【例】九年级的小芳同学收到班上一位男同学的“爱情”表白，小芳以“要把注意力放在学习上”为由委婉地拒绝了。对于小芳的这种做法，我们应当这样看(　　) A．不恰当。这会让这位男同学很没面子 B．非常正确。这符合男生女生正常交往的要求 C．不正确。她应该直接告诉老师，要求老师严厉处罚这位男同学 D．不正确。她应该珍惜并接受这位男同学的爱慕 B 例题解析 【素养解读】本题通过中学生生活中的事例，引导中学生正确认识青春期与异性交往中的情感问题，体现“健全人格”与“道德修养”核心素养。 【解题指南】根据所学知识，进入青春期，对异性产生好感是正常的心理现象，但这并不是真正的爱情，我们应该慎重对待，理智处理。A选项的观点是错误的；题干中小芳的做法是正确的，符合男生女生正常交往的要求，B选项符合题意；C、D选项的观点都是错误的。故选B。 易错点拨 1．青春期因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，这并不是真正的爱情。爱情是一种高尚的情感。爱情意味着欣赏和尊重，更需要责任和能力。 2．男女同学交往时要做到内心坦荡、言谈得当、举止得体。“男女同学交往不利于相互学习，共同进步”的观点是错误的。男女同学之间的正常交往有利于我们的身心健康。 分层训练 FEN CENG XUN LIAN FOUR 04 基础达标 一、选择题：在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。 1．(教材素材改编题)小梅最近有些苦恼：“以前我看到男生就烦，从这学期开始，我忽然变得愿意和男生说话了，在各种活动中有男生在场才觉得有劲儿，总想显示自己，引起男生的注意。这是怎么了？”小梅的苦恼(　　) ①属于青春期的心理萌动　②是中学生早恋的苦恼　③是对异性产生朦胧的情感的表现　④是青春期的特殊情感体验 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ C 基础达标 2．步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验，这是青春期的心理萌动。对此，下列同学的做法或想法不正确的是(　　) A．小珊突然很在意男生对自己外貌的评价 B．小玲渴望得到班上男同学的肯定和接受 C．小锋对小花产生了朦胧情感后，觉得自己是“坏小孩” D．热情的