第九课 理解质量互变同步练习-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

第九课理解质量互变 1．在实际工作中，要注意掌握分寸，防止过犹不及，这要求我们(　　) A．抓事物的主要矛盾 B．确定事物的质 C．认识事物的量 D．把握事物的度 2．漫画《欲速则不达》，对我们的哲学启示是(　　) ①坚持适度原则 ②尊重客观规律 ③要发挥主观能动性 ④量变必然引起质变 A．①② B．①③ C．③④ D．②③ 3．习近平总书记指出，就业是最大的民生工程，是社会稳定的重要保障，必须抓紧抓实抓好。政府工作报告提出今年发展主要预期目标中，城镇新增就业1200万人左右，城镇调查失业率5.5%左右。回首五年，我国强化就业优先政策导向，把稳就业作为经济高质量发展的一个重要指标。城镇新增就业年均1270多万人，在14亿多人口的大国实现了比较充分的就业。坚持以质取胜，以量变的积累实现质变，这正是推动高质量发展的必然要求。以上论断体现的辩证思维道理是(　　) ①做好量的积累，才能实现事物的质变，推动经济高质量发展 ②经济社会发展需要突出辩证思维的整体性，也要看到局部的独立性 ③综合是分析的基础，分析是综合的先导，制定发展目标要既见“树木”又见“森林” ④要善于将事物的变化控制在度的范围内，坚持适度原则 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 4．有一个“59分现象”：一项工作，从部署到最基层的落实，如果经过五级，每一级做到90分，最终结果不是90分，而是59分。这提醒人们(　　) ①重视曲折性才能推动事物不断发展②要果断抓住时机促成事物质的飞跃 ③只有做好量的积累才能推动事物质变④只有搞好局部才能达到整体预期效果 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 5．在一个标准大气压下，水的温度在0~100℃这个范围，在这个幅度内，水保持液态不变。如果超出0~100℃这个温度范围，突破度的两个关节点或临界点（0℃或100℃），水就变成冰或水蒸气了。下列关于“度”的认识正确的有(　　) ①度是一事物保持自身质的稳定性的量的限度 ②保持在度的范围内，事物就不会有变化 ③关节点是事物量变达到的极限，是引起质变的节点 ④只要突破度的范围事物就能发展 A．①② B．②④ C．③④ D．①③ 6．质的规定性和量的规定性都是(　　) A．外在的 B．内在的 C．人们认识水平的不同造成的 D．客观的 7．小明买了一款音乐播放器，拿给朋友小林、小李和小张试听。试听后，小林说这款音乐播放器是优质产品，小李说这款音乐播放器是劣质产品。小张说这款音乐播放器既不是优质产品，也不是劣质产品。针对小林、小李和小张关于该音乐播放器的说法，下列分析正确的是(　　) A．小林和小李没有看到事物是不断变化的 B．小张骑墙居中，犯了“两不可”的错误 C．小林和小李的观点中至少有一种是错误的 D．小张并未表明自己对音乐播放器的评价 8．与注意分寸、适可而止体现的思维方式相同的是(　　) ①解剖麻雀        ②过犹不及        ③养精蓄锐        ④掌握火候 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 9．心理学研究指出，适度焦虑是健康的，可以帮助提高效率。完全不焦虑唤醒不了身体的兴奋状态，难以发挥最佳水平。但如果焦虑严重，则会降低效率，对生活和学习造成负面影响。从辩证思维角度看，下列选项与之相一致的是(　　) A．近朱者赤，近墨者黑 B．学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进 C．锲而不舍，金石可镂 D．水至清则无鱼，人至察则无徒 10．“厚积薄发，‘追赶’才能变‘超越’”，这句话的依据是(　　) ①量变是质变的必要前提②事物的飞跃最终通过量变实现 ③量变达到一定程度必然会引起质变④要重视量的积累，它比质变更重要 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 11．度是一事物保持自身质的稳定性的量的限度。在度的范围内，质与量相互结合、相互规定。当量的变化达到或超出定量限度时(　　) ①事物就开始发生质的转化            ②事物的质就不再具有稳定性 ③质与量的统一就会破裂                ④事物就通过质变实现发展 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 12．从辩证思维角度看，下列选项与压力与绩效倒“U”曲线寓意相一致的是(　　) ①学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进 ②水至清则无鱼，人至察则无徒 ③锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂 ④堆出于岸，流必湍之 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 2020年8月起，“十四五”规划编制工作陆续开展。70多年来，每一个五年规划，都是一幅治国蓝图，对我国的政治、经济、文化、社会变革产生着巨大的影响。每一个规划的顺利实施都推动着我国面貌发生了很大变化。据此回答下列小题。 13．每一个规划的顺利实施都推动着我国面貌发生了很大变化，这体现了(　　) ①事物总是相互联系、变化发展的        ②量变是质变的必要