6.1 集体生活邀请我 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

第六课 “我”和“我们” 6.1 集体生活邀请我 P52--57 1 核心素养目标 健全人格 培养集体意识；养成热爱集体的习惯。 1.知道集体的含义；理解个人在集体中感受到温暖；个人力量与集体的关系。 2.理解个人离不开集体，只有团结的集体才能发挥合力，才能产生巨大力量。 责任意识 01 集体的温暖 PART 3 结合视频内容总结一下什么是集体？在你的生活经历中，有哪些让你印象深刻的集体？ 集 体 我们常见的集体: 家、国家、军队、学校、少先队、班级、学生会、社团、小组、宿舍、经典诵读方队…… 不是集体： 大街上的人群、购物人群、公交车上的人群、黑社会性质组织、犯罪团伙…… ①集体是人们联合起来的有组织的整体。 ②集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。 1.集体的含义（P53、P55） 误区警示 ①简单地聚合在一起的群体，不是集体。 集体≠1+1+1+1+…… ②为了错误目标组织起来的团伙，不是集体。 ③底线：不违法（正义性）遵守社会规则 6 集体生活 思考：观看视频，说说对你有怎么的启示？ 这个故事给了我们什么启示？ 一个集体的联结度越高，产生的作用就越大，个体感知到的集体温暖就越多。 ①我们每个人都有过集体生活的情感需要。 情境一：如果下雨忘记带雨具，不用担心，学校为我们准备了“爱心雨披”。 情境二：我生病了，在家休息。同学打电话问候，并为我辅导当天的功课。 2.我们为什么要过集体生活？ 请你说一说在集体中感受温暖的片段。 情境一　如果下雨时我们忘记带雨具，不用担心，学校为我们准备了“爱心雨披”。 情境二　我生病了，在家休息。同学打来电话问候，并为我辅导当天的功课。 探究与分享： 思考：从这样的集体中我们获得了什么？ ②在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感，彼此传递关爱和温暖。 每个人都害怕孤独和寂寞，希望自己归属某一个或多个群体（如家庭、学校），希望加入某个组织、某个团体，从中得到温暖，获得帮助和关爱，从而消除或减少孤独和寂寞，获得安全感。 安 全 感 归 属 感 个人认同自己属于群体中的一员，被他人接受、认同，有价值感并与群体成为整体，这种感受就是归属感。 相关链接： ③当集体取得成绩，受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。集体荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。 2.我们为什么要过集体生活？ 12 ①我们每个人都有过集体生活的情感需要。 ②在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。 ③作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。 2.我们为什么需要集体？/怎样感受集体的温暖？（P53、54） 13 3.如何认识集体荣誉感？（P54） （1）来源： 当集体取得成绩、受到表彰或是奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。集体荣誉感是集体和成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。 （2）作用： ①集体荣誉感令我们骄傲和自豪 ②给我们温暖和力量，激励我们不断前进 14 二、集体的力量 不能。因为它们目标都不一致 ，没有团结协作，相互配合，最终将徒劳无功。 ①集体并不是成员简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。 ②集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。 （1）这一车货物能被它们拉走吗? （2）集体的力量是否等于个体力量之和？ 集体力量的来源？ 集体名称 目标 行为 成员关系 其他 班级 学习小组 合唱团 校足球队 优秀班级 提高学习成绩 获得比赛第一名 代表学校参加比赛 每个同学都积极努力 互相学习，互相帮助 积极参加排练 积极参加训练 和谐 和谐 和谐 和谐 有班规 学习守则 合唱团守则 严格的纪律 （1）找到你亲历的“团结的集体”，分析它们的特征。 探究分享 （3）你在这个“团结的集体”中感受到怎样的力量?你为这个集体做过什么? ①团结的集体可以集众人之长，形成一股强大的合力，团结的集体才有凝聚力和战斗力。 ②在期末数学竞赛上，我代表班级参加比赛，最后获得了冠军。 （2）找出“团结的集体”的共性。 ①团结的集体有共同的目标； ②有组织性和纪律性； ③具有一定的组织制度，拥有集体的组织机构，有一定的集体活动准则，以及集体成员对各项准则的遵守； ④主动热情、真诚平等的成员之间的关系； 世界著名指挥家卡拉扬说：“我只强调三个音，使我的乐队变成团队。第一是‘起音’，起音不齐，乐曲就乱。 第二是个人的‘专业音’ ，不管是吹喇叭的还是打鼓的，都要表现出自己在专业上最好的、最精准的音。 第三是 ‘团队音’ ，当你展示自己的‘专业音’时，还要