第四单元《我会努力的》教学设计-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版

部编版小学道德与法治二年级下册第4单元 《我会努力的》单元备课 【核心素养】 道德修养、健全人格 【学习主题与内容要求】 2.4 我会努力的 第一学段(1-2年级) 道德教育: ①乐于探究,在学习与生活中遇到的问题时能够想办法解决,提高动脑动手能力。 ②能看到自己的成长和进步,学会正确对待自己的学习成绩。 ③欣赏他人的优点,并以此激励自己不断进步。 ④在遇到困难和危险时懂得求助。 生命安全与健康教育:学会用恰当的方式化解自己的消极情绪。 中华优秀传统文化与革命传统教育:感受中华民族自强不息的传统美德。 【单元教材分析】 1.本单元在整套教材中与其他单元的关系 一上《校园生活真快乐》 一下《我的好习惯》 二下《我会努力的》 2.本单元各课时的构成及逻辑关系 第四单元《我会努力的》,包括第13课《我能行》、第14课《学习有办法》、第15课《坚持才会有收获》和第16课《奖励一下自己》四课,分别聚焦学生学习的三个主题:自信心、学习方法、意志品质。 本单元通过欣赏自己和别人的优点、寻找总结并使用适合自己的学习方法、持之以恒不气馁、奖励自己和他人的成长等内容,帮助学生保持不断努力的初心,积极寻找适合自己的学习方法,努力克服学业困难,迎接新阶段的学习生活。本单元的四课,从逻辑上看,前三课是递进关系,第四课是本学期的总结课。 13.我能行 我会努力的 16.奖励一下自己 14.学习有办法 15.坚持才会有收获 【单元学情分析】 学习是小学生的主要任务,也是他们生活中非常重要的部分。随着学生年级的升高,有些敏感的学生会发现,尽管自己很努力,但依然无法达到理想的学习结果,学习的自信心因此受到挫折,甚至有放弃的倾向。有些学生苦于没有找到适合自己的学习方法,在学习上与优秀学生的差距日益扩大。学习心理的疏导与学习方法的引领是很有必要的。 二年级学生大多比较活跃,积极性很容易调动起来,但由于年龄较小,心理发展水平有限,更多的关注眼前和近期的事情,做事往往期待立竿见影的效果,缺少长远眼光和遇到困难时坚持下去的内在动力,而毅力和坚韧是耐受性品质,后天的可塑性很大。 【单元目标】 1.能欣赏自己和别人的优点与长处,看到自己的成长和变化,并为此而高兴,心中有榜样,并以此激励自己不断进步。 2.在学习中善于寻找、总结学习方法,并愿意使用科学、有效的方法,学会学习,提高学习效率。 3.明白“坚持会有收获”的道理,养成持之以恒的好习惯。 4.学会发现、欣赏他人和自己的优点及长处,能用恰当的方式加以奖励、赞美。愿意取长补短、共同进步,初步建立健康乐观的自信心和积极向上的上进心。 【单元评价任务】 1.通过送出”大拇哥”、鼓励贴贴、总结关键词等活动,积极寻找和发现自己身上的优点,面对自己的不足,愿意付出努力不断进取,为自己的成长和进步感到高兴。能主动观察、发现同学们身上的优点,并能以恰当的方式表达自己的赞美。(对应目标1) 2.通过调查报告、魔方挑战、24点游戏、农场“种菜”等活动,感受到掌握学习方法的重要性,探寻到适合自己、科学有效的学习方法,养成良好的学习习惯。(对应目标2) 3.通过情境案例、生活经验、游戏体验等方式,认识与了解坚持在生活中的重要意义,养成培养意志品质的行为习惯。(对应目标3) 4.通过生活经验、特别的奖项和心愿卡等方式,能够总结两年来的进步,并为自己的进步感到自豪和高兴。总结他人及团队的进步并感到高兴,总结自己当前的不足,并能规划未来努力的方向。(对应目标1、4) 第13课《我能行》教学设计 【课时安排】 2课时 【学习目标】 1.通过送出“大拇哥”、鼓励贴贴等活动,能够积极寻找、发现自己和别人身上的优点与长处,为自己的成长和进步感到高兴,能以恰当的方式表达自己的赞美。 2.通过结合情境案例、总结关键词等活动,树立积极乐观的态度,敢于正确面对自己的不足,并付出努力不断进取,取得更大的进步。 【学习重难点】 重点:欣赏自己和别人的优点与长处,能看到自己的成长和进步 难点:正确对待自己的不足,并努力进步。 【教学过程】 一、游戏导入聚目标(第一课时) 1.谈话:今天老师和同学们做一个接话游戏,游戏很简单,请看游戏规则:老师说前半句,同学们说“我能行”。请一位同学先来读一遍我们的接话:“坐端正,我能行;认真听,我能行;大声夸,我能行。”准备好了吗?再来一遍:“坐端正,我能行;认真听,我能行;大声夸,我能行;上课时,我能行。” 2.今天这节课就让我们一起走进《我能行》。(板书课题) 【设计意图】通过“我能行”的接龙游戏,引导学生初步感知到自信心,激发学生后续学习的兴趣。 二、“大拇哥”送给你我 1.谈话:同学们,我们班里有许多校园吉尼斯小达人,大家一起来认识一下吧! 播放视频,送出“大拇哥”。 2.我们每个人都有自己的优点和长处,看到这些小达人,你想不想