3 角的度量-四年级数学上册课本里的十万个百科知识

17 角的度量 干问干寻 放风筝时风筝线为什么拉不直 学习资源 放风筝时,风筝线并不是直的。 风筝漂浮在空中的时候线是非常长的 受到风的影响,还有空气给它向上的力量和对 风筝的牵引力的作用,使得风筝的线变得有 狐度。 风筝线本身的重量也会使风筝线向下垂。 挂在空中的绳子越长,本身的重量就越大 然后风筝在空中的孤度就会越大 风筝线的材料和结构也会对其形状产生 影响。一般来说,风筝线越柔软、越有弹性,其在空中的形状就越 容易改变。而一些较硬的风筝线则可能相对更为笔直 风向和风速的变化也会影响风筝线的形状。如果风向与风筝的 飞行方向不一致,或者风速变化较大,那么风筝线就可能呈现出弯 曲或摇摆的状态 风筝的设计和重量分布也会对其在空中的表现产生影响。一些 设计精良的风筝,如带有平衡杆或特殊翼型的风筝,可以更好地保 持平衡并减少风筝线的弯曲。 万物有知识 各式各样的风筝 串式风筝 串式风筝是制作工艺极为复杂、极具观赏 价值的中国传统风筝。此类风筝是把数只相同 或不同的风筝用线串起来做成的,因此被称为 串式风筝。其中最具有代表性的是坊龙头蝶 蛟风筝。 板子风筝 板子风筝,又叫“板式风筝”“拍子风筝” 7 是一种运用广泛、十分普遍的中国传统风筝。 此类风筝升力片边缘都有骨架支撑,形成板状 的结构,因此被称为板式风筝。 软翅风筝 软翅风筝是我国最为常见,普及度最高的 传统风筝。此类风筝的升力片由一根主翅条和 翅形的蒙面组成,因两翼下部无硬性结构,“随 形剪就,而没有‘骨'”,被称为软翅风筝。 硬翅风筝 硬翅风筝又叫“元宝翅风筝”,是我国最具特色、最典型的传统风筝。 此类风筝式样多变,骨架结构因题材内容多有 不同,但两侧都设有独特的升力片--由两根 向后弯曲的竹条、膀线和上覆蒙面纸组成,形 成结构稳定的通风道(风兜),其形如翅,因 而被称为硬翅风筝。 36 古人如何测量角度的大小? 学习资源 古人测量角度大小的方法有多种,其中一种是使用曲尺进行测 量。曲尺是一种一边长、一边短的直角尺,也称角尺,俗称拐尺。 古时角度被称为矩度,而矩就是曲尺。有了曲尺之后,人们可以用 它来画直角形和长方形,还可以用它来测量直线长短或估量角度数 曲尺多为一边长一边短的直角尺,但也有较为特殊的圆狐曲尺 除了曲尺之外,古人还可以使用其他简单的工具来测量角度的 大小。例如,他们可以使用一根长线和一颗钉子来制作一个简易的 测角仪。将长线固定在一颗钉子上,然后将另一端悬挂在空中,形 成一个孤形。当光线通过孤形时,会在墙上投射出一个阴影。通过 测量阴影的长度,可以大致估算出角度的大小 此外,古人还使用一些更复 杂的工具和方法来精确地测量角 度。例如,他们使用了直角器、 测角仪等专门的测量工具。直角 器通常由多个部分组成,包括一 _ 个直角三角形、一个刻度尺和一 个指针。使用时,将直角器的一 条边与目标直线重合,然后旋转 直角器的指针,直到指针指向刻 度尺上的角度值。通过这种方法 可以精确地测量出角度的大小 角度为什么采用60进制? 学习资源 角度采用60进制的原因主要 有以下两个方面。 首先,60可以被2、3、4、5、 6、10、12、15、20、30整除,它的 因数较多。在100以内的数中,它 的因数是最多的,其他数中,只有 96和它相当,但96比60大得多。这样,在分割60时,可较少地 出现小数。这是60进制至今还在沿用的原因 其次,古埃及人认为360天为一年,一年的时间正好观测到 黄道面循环一周,而目古人用一种朴素的哲学上的统一观点,认为 360是一个世界上的常见数,因此后来在天文观测以及圆周丈量的 时候就用360作为圆周的度数 在古代,人们很早就开始使用60进制,这源于人类的原始计 数方式。 此外,角度的60进制也与地球的自转有关。地球自转一周需 要24小时,而1小时等于60分钟,1分钟等于60秒。因此,角度 的60进制也可以看作是人类对地球自转规律的一种反映 这样看来,角度采用60进制的原因不仅与人类的原始计数方 式有关,也与数学、天文学和地球自转等多个方面有关 38 为什么说激光对人眼威胁巨大? 学习资源 激光是被写进我国“十三五”规划及《中国制造2025》的重 要产业升级新兴技术。但是作为一种现代科技的产物,激光同样是 一把双刃剑-不仅有很广阔的应用价值,同时对人体存在着巨大 的潜在危害,其中最严重的就是会对眼睛造成不可逆的永久性损伤。 当激光直接照射到眼睛时,光束会以一种非常直接的方式穿过 眼角膜和晶状体,直接聚焦到视网膜的黄斑区。这个区域是眼睛视 觉系统中最敏感的部分,负责捕捉并解析我们看到的细节和颜色 然而,黄斑区的散热能力相对较差,这意味着它不能有效地分散和 减少激光照射所带来的热量 如果激光的能量超过了某个 阙值,黄斑区的感光细胞会因为 温度迅速上升而