5.1 我们的情感世界 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

我们的情感世界 部编版道德与法治七年级下册 自学导航 预习P43-46，找一找下列问题 1.我们为什么要有丰富的情感？ 2.情感与情绪的关系？ 3.情感的种类？ 4.情感的作用？ 2 01丰富的情感 自从挂职到市检察院，韩明的糟心事就接二连三。儿子韩雨辰打了校领导的儿子并拒绝道歉，妻子李茂娟义愤填膺继而揍了校领导，将事情推向了更坏的方向；韩明和搭档吕玲玲分歧不断，案件久拖不决；又一起案件相关人郝秀萍被逼入绝境，万分危急。 情与法的较量在展开，事业与家庭的平衡在进行，韩明决定赌上一切，用自己的方式给公平和正义一个说法。 你能看出《第二十条》中的人物主体具有哪些情感？ 亲情 我们生活中都有哪些“情感”？ 爱国之情 自然之情 故乡情 友情 师生情 动物情 幸福 自豪 敬畏 热爱 尊重 感恩 喜欢 由此可见，我们的情感具有怎样的特点？ 我们具有 丰富的情感 周一参加学校升国旗仪式，当看到五星红旗冉冉升起、广播里放着国歌的音乐时，我都很激动。这周的升国旗仪式上，我进行了国旗下演讲，这令我感到自豪。 我跟小玲关系平时还不错。有一天，她把我心爱的书包的拉链弄坏了，还一副无所谓的样子。我很生气，我们大吵了一架。事后，她向我道歉，我们又和好如初了。 自豪感 安全感、归属感 情感，是人对客观事物所产生的内在感受，是一种态度体验。 荣誉感 神圣感 成就感 自信感 自责感 恐惧感 羞耻感 挫败感 焦虑感 失落感 思念感 …… 你在生活中还有过哪些情感体验？ 丰富的情感 情感让我们的内心世界更加丰富。 7 1、我们为什么需要情感P43 ①我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚情谊。 ②我们通过情感来体验生命、体验生活； ③情感让我们的内心世界更加丰富。 当看到以下行为时，你会感到怎么样？ 生气、愤怒... 正义感 探究分享 探究分享 韩雨辰的母亲，得知韩雨辰在学校做了正确的事情却被颠倒黑白，于是，她找到了韩雨辰学校的教导主任，同时也是实施校园暴力学生的父亲，在沟通过程中，她义愤填膺的揍了教导主任，表达了自己的不满。 结合情景分析，你认为情绪和情感是什么关系？ 探究分享 韩雨辰的母亲，得知韩雨辰在学校做了正确的事情却被颠倒黑白，于是，她找到了韩雨辰学校的教导主任，同时也是实施校园暴力学生的父亲，在沟通过程中，她义愤填膺的揍了教导主任，表达了自己的不满。 情感 积累、发展，形成稳定倾向 （短暂、不稳定、随环境改变而变化） （相对稳定） 情绪 源于、制约，外部表现 5.1-1丰富的情感 问题2：情感与情绪的关系？P43 （1）联系：①情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。 ②我能对某些人或者某些事务的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。 ③与情绪一样，我们的情感也是复杂的。 （2）区别：①情绪是短暂的、不稳定的，会随着情绪的改变而变化。②情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。 12 爱的情感、归属感 马斯洛需求层次理论 2024/4/12 3.情感的种类？ 安全感 责任感、胜任感 ②正面的体验：如爱的情感 负面的体验：如恐惧感 ③两方面混杂的体验：如敬畏感 ①基础性情感：如安全感 高级情感：如道德感 2024/4/12 3.情感的种类？ 探究与分享： 以下古诗词各表达了怎样的情感? 长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。 ——屈原《离骚》 (对国家命运和人民生活的担心） 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 ——范仲淹《岳阳楼记》 (忧国忧民之情) 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 ——王昌龄《从军行》 (矢志报国之心) 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 ——文天祥《过零丁洋》 (为国赴死的民族气节) 两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。 ——秦观《鹊桥仙》 (爱要经得起分离的考验) 1、下列是几位同学对“情绪和情感的区别”认识，你认为正确的是（ ） ①佳怡：情绪是短暂的、不稳定的，情感是相对稳定的 ②欣悦：情绪会随着情境的改变而变化 ③子琪：情绪是稳定的，情感是短暂的 ④浩然：情感是我们在生活中不断强化、逐渐积累的 A.①②④ B.①③④ C.①②③ D.②③④ A 课堂训练 16 02情感的作用 材料一：在多起未成年人校园欺凌的恶性犯罪事件中，被害者与加害者往往有一个共同的特征——他们中间不少人都是留守儿童。 留守儿童为何容易成为校园欺凌的被害者与加害者？ 这表明留守儿童最需要什么？ 上述材料告诉我们情感具有什么作用？ ①情感是人最基本的精神需求。 情感的作用之一 问题4：情感的作用？P44-46 “韩明”身上的情感有哪些变化？这些变化对他办案有什么影响？ 巴结领导 讨好同事 三次唤醒 寻找答案 影响选择 公平正义 ②情感反映着我们对人和对事的