(19)书面表达——应用文写作书信类-【衡水金卷·先享题】2024年高三英语二轮复习专题卷

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2024-04-12
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内容正文:

高三二轮复习专题卷/英语 1.梁访内容: (十九)书面表达一应用文写作书信类 2,定果边时间,范点 (建议每篇用时2D分钟) 注意: A 1,可作问数应为即左右: 霞定你是李华,最近你参加了一次由学校组组的实地参观野生动物保护区的插动。请你用英番 2请按如下格式在相应位置作答。 给新西兰的笔友可一封信,讲连你参规的经历内客包括: Dhar Jack, 1.保护区的基本情况: 2动指的现状: 三.个人看法 注意: .写作调数应为0左右: 之.请按如下格式在相应位置作答 参考词汇:保的区nn Dear John. Yours sinerzel, rh回 假定依是李华,上周末称在某间外网然购买了一支陆泽笔,厦到后体发现它有霞量创题。情 根繁下列提不给客服发一封邮件,内容但括: 1反陵商品存在的问题: 2.晨出解决方案 注意: 【,写作词数应为0左右: Yours. 2请按如下格式在相应位置作答。 L Hut nare/Maam。 假定条是校英文报“The Role Model Amur时e“专台的i记者李华。你校交换生Jl积极参创所 在社区的藁语志圆取务活动,受到小风居民的好评。请你给Jk写一封电千都牛,意请他接受采 访.。内容但好: 荷语第1页(共发页引 衡水金卷·先摩额·喜三二艳复习专颜看中九 燕语第2页(共8页引 假定你是校报的学生编销李华,前几天美国具瑞中学(m5》前来你校进行中美文化交 流的交换生门参加了“中用我附文化探需”的系列活动。请保写一封郎件,向他们征集感想文字和 活动即片,内容包括: 1.作福要求: 2提交方式。 注意: Y 1.问数如左右: 店Ha 2请按如下格式在相应位置作答 Drar Harre Schol Evchunge Suests, 假定体是李华,保的前学生好友r在保市华办的“中国传统文化知识克赛(Tl Chinese Culture Kooedge Coate”中获得外同这于组一等奖。请你给他写一封信,内容但括: 【.表示祝贺: 2可氧他的付出和努力: 3.待他为盛扬中国文化作出面饿 注意: L.写作词数应为0左右 2请按如下格式在相应位置作答 Dear Peter. Li Hoa. Stutat editoe of thn school empaper F 假定你是李华,你校将于下周大举行汉字操(My Esperiene uf Chinese Charucten)话动,请你拾 条的英闲交换生明友m写一其港请你件,内容包括: 1时间地点: 2话动内客 3.发出是请 住意: Youn. 1.写作可数应为80左右: Li Han 2.精按如下格式在相定位置作答 英循第3面「共等页) 街水士春·生享醒·商三二轮想习专额程中九 黄语第4万引共水面) Ihar Jin, Youre L Har H 假淀你是班长李华,下州表体将组织本班同学举行一次郊善活动,以缓解学习压力,放松心情 话动方己拟好,请给外教口写一封每件能求建设。内容包哲: 1,活动安推: 2.征求Chs的建议 注意: Your. 1.可作词数应为80左右: Hu 工情按如下格式在相应位置作答。 G Dhesar Mr.Cris. 很定你是华,你校将举办以“中英收统美食”为主题的交维金。请可一封廊作将伦事告知你 的英偶借友ter,内浮包括: 1.时同和地点: 2,交花会内粉行 主要求:提前准备素材。 注意: 1,写作数度为0左右: 工.青按如下格式在相应位置作答 Dear Peter. Yors sincry. U Hea 假定你是李华,是你校莫文报增浸的“积业规刻(Caer四mig)广栏日的负责人,请给取业规 侧师Dw写一封年件向他约稿,内容包括: 荷语第3页(共发页引 衡水金棒·先摩额·真三二轮息习专颜香中九 蕊语第◆五(共8页引 L栏目介绍: 2稿件内客: 似定保是李华,所爱自行车整行。你的英国笔友T网y打算者型期闻进行长途自行车签行,请你 3格件长度:约80试: 的他可一封审件,耸出几点建议内客包括: 4.交腐日期6月2日前 .你的建议: 注意: 2.的视恩 1,国数阅左右 生意: 2.请按如下格式在相成位置作答 1.写作河数应为80左右: Dear Dnvid, 之.请按如下格式在相应位置作答。 Deat Temy. Yoe. Li Hva Youm. L Hua 英通第?页引共8页) 街水金奉·先享醒·高三二轮复习专敬卷中九 黄语第8页引其8互)高三二轮复习 ·英语· 高三二轮复习专题卷/英语(十九) 命题要素一览表 注: 1,能力要求: I,理解能力 Ⅱ,获取具体事实信息能力 Ⅲ.推理判断能力N.分析综合能力V,运用英语的能力 2.核心素养: ①语言能力②文化品格③思维品质④学习能力 知识点 能力要求 核心素养 预估难度 题号 题

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