4.2 情绪的管理 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

| 30页
| 24人阅读
| 0人下载
普通

内容正文:

绪 情 管 理 的 第四课 揭开情绪的面纱 伐开心 核心素养目标 健全人格 1.初步养成乐观的人生态度,积极的心态,提高自我控制的能力。 2.认识情绪的感染性,学会恰当表达自己的情绪; 3.理解负面情绪的影响; 4.明确情绪需要调节,掌握调节情绪的方法,学会合理调节自己的情绪,并能帮助他人改善情绪。 01 为什么要以恰当的方式表达情绪? 05 运用情绪调节的方法有什么作用? 自主学习 ▲ 02 如何正确表达情绪? 03 为什么要学会合理调节情绪? 04 如何调节情绪?(方法) ▲ 情绪表达 01 踢猫效应 视频说明了什么? 人与人之间的情绪会相互感染,关乎健康,关乎人际关系 要合理进行情绪表达,对自己的情绪加以管理 1.为什么要学会情绪表达? ①人与人之间的情绪会相互感染。情绪的表达不仅与自己的身心健康有关,而且关乎人际关系。 可怕的情绪链 老板因为自己心情不好骂了员工小王 →小王很生气,回家跟妻子吵架; →妻子觉得窝火,正好儿子回家晚了,“啪”的给了儿子一耳光; →儿子捂着脸,看见自家的猫就狠狠地踢了它一脚; →猫冲到外面街上,正遇上一辆车,司机为了避让猫急忙转了方向盘; →却把旁边的一个小孩给撞到了。 故 事 欣 赏 思考:上述故事中对愤怒情绪的表达的做法对吗?为什么呢? 自上而下传递坏情绪能破坏和谐关系;与我们的身心健康有关。 ②情绪的表达不仅与自己的身心健康有关,而且关乎人际交往。 1、学会表达情绪的原因 P39①② ①人与人之间的情绪会相互感染 ②情绪的表达不仅与自己的身心健康有关,而且关乎人际交往 8 请你来判断 情境一 小王参加同事父亲的丧礼,他不断地和同行的人说着笑话,引得大家哄堂大笑。 情境二 图书馆里安安静静,小张同学和他人发生争执,她马上情绪失控,大嚷大叫,大家都投来厌恶的目光。 小王和小张的做法是否合适? 请说明理由。 我们要学会以适当的方式表达自己的情绪。 适当的方式是指:表达情绪要注意场合、地点;表达情绪要注意考虑别人的感受,要尊重他人;不违反道德与法律,不损害他人和集体利益。 在人际交往中,我们需要了解自己的情绪,接受(情绪)它们,并学会以恰当的方式表达出来。 2、我们应该怎样表达情绪? 在合适的场合、时间,以合理的方式表达; 表达情绪时要照顾他人的感受; 不违反道德和法律,不损害他人和集体的权益。 1 2 3 何为 恰当 10 情绪调解 情绪 2 ①保持积极的心态,享受喜悦和快乐,让青春生活更加美好。 正面情绪的影响 人能永远处于正面积极的状态中吗?负面情绪只有负面作用吗? 古时候,一个人到朋友家吃酒,突然发现酒杯里有一条蛇影,随之心情紧张、疑虑、心境颇坏,不久身体颇感不适,不思饮食,最后患了一场大病,后来,他得知那杯中的蛇影,原来是朋友挂在墙上的一张弓的影子,这才解除疑虑,恢复了心情的平静和身体的健康,这就是“杯弓蛇影”的故事。 杯弓蛇影 思考:负面情绪会对我们产生哪些影响? 积极影响:②适度的负面情绪,可以帮助我们适应突发事件。 消极影响:③但持续地处于负面情绪状态,则可能危害我们的身心健康。 马上就要轮到我上台了,深呼吸,一定要淡定,控制心跳!记住,我叫“不紧张”。 情境体验三 ④学会合理的调节情绪,使情绪在生理活动、主观体验、外显表情发生一定的变化,有助于我们更好的适应环境。 思考:这说明合理调节情绪有什么好处? 3.为什么要调节情绪(影响)? 二、管情绪 明原因 ①我们要学会正确对待自己的各种情绪感受。保持积极的心态,享受喜悦和快乐,让我们的青春生活更加美好。 ②适度的负面情绪,可以帮助我们适应突发事件,但持续地处于负面情绪状态,则可能危害我们的身心健康。 ③学会合理地调节情绪,有助于我们更好地适应环境。 ④运用情绪调节的方法,我们还可以帮助同学、家人改善情绪,使他们保持积极乐观的心境。 如何调节自己的情绪呢? 以下情境分别体现了怎样的情绪调节方法? 贾玲在拍摄电影《热辣滚烫》中乐莹宅家的片段时,为了拍出前期乐莹颓丧抑郁的气质,她先是增重了40斤。增重期间,贾玲表示她的心理压力很大,曾经一度抑郁,但同时她也表示,这也让她能更好塑造人物形象…… “因为血糖不够稳定,所以情绪就总是波动、总是内耗。但是正好在那个时期,在写这个剧本,所以可能反倒更有利于去接近乐莹那个人。” 改变认知评价—— 换个角度看问题,安慰自己和激励自己来调整心态。 以下情境分别体现了怎样的情绪调节方法? 贾玲在减肥的8个月之后的一天,突然发觉“人生没有意义”,为什么所有的人都在逛街吃饭旅游,而自己却只能关在健身房中度过。于是,她通过一顿烤串外卖缓解了自己快要崩溃的情绪。 “我吃的时候内心没有自责,我没有悔恨也没有难过,我吃的时候

资源预览图

4.2 情绪的管理 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册-第1页
1
4.2 情绪的管理 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册-第2页
2
4.2 情绪的管理 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册-第3页
3
4.2 情绪的管理 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册-第4页
4
4.2 情绪的管理 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册-第5页
5
4.2 情绪的管理 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册-第6页
6

由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。