5.2 在品味情感中成长 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

5.2在品味情感中成长 第5课：品出情感的韵味 自学导航 请同学们认真阅读课本内容，思考下列问题，勾画重点，并在课本上做标记。时间：5分钟 1、美好的情感有什么作用？ 2、我们可以通过哪些方式获得美好情感？ 3、怎样正确认识负面的情感体验？ 4、怎样传递情感正能量？ 01 体味美好情感 知识理解 亲情 爱国之情 友情 师生情 热爱自然 责任感 自豪感 同胞情 亲情 爱情 1.体味这些美好情感有什么作用？ 师生情 生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。P47 美好情感的作用 冬奥会升旗 ①情由心生，它是在人的社会交往互动中自然引发的，不能强迫。P47 思考：中国人民解放军仪仗大队战士闫振在升旗行注目礼时产生的是什么情感？“情不自禁地流泪了“”油然而生”说明了什么？ 1.东东喜欢看侦探小说，他觉得在读侦探小说的过程中有一种快乐的体验。 3.开朗活泼的丽丽特别喜欢交朋友，经常积极地和同学们一起参加活动、一起玩耍。她觉得在朋友面前可以很放松、很快乐。 2.亮亮参加学校的青春仪式。在“向青春献礼”环节，亮亮邀请父母一起分享了他成长中难忘的故事。说到动情之处，亮亮情不自禁地与父母相拥而泣。 阅读 参加活动 与人交往 思考：他们分别通过哪些途径获得美好情感？ ②通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式 如何获得美好情感 7 你想获得美好的情感吗？分享生活中的你获得美好情感的方式哟有哪些？ 志愿者服务 帮助他人 运动 看大好河山 阅读 阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等 笔记2.如何获得美好的情感？P47 情由心生，情感是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。 我们可以通过阅读、与人交往、参加有意义的活动获得美好的情感。 正确对待负面情绪 宇轩代表班级参加了学校组织的首届国学经典诵读比赛,由于准备不充分，没有获得理想名次，他的心情十分沮丧。 后来，宇轩通过扩大诵读国学经典的范围，强化练习自己的普通话，终于在学校组织的第二届国学经典诵读比赛中获得第一名的好成绩。 思考：浩浩为什么心里不舒服，心情十分沮丧？ 思考：浩浩这样的感受有什么意义？ 心里不舒服，但我一定要努力！ 浩浩因为在辩论会中发挥失常，心里感觉不舒服，这是一种自责感。 学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。 3、负面情感的意义？ （1）可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。 （2）学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。 怎样对待负面情感？ 二、传递情感正能量 影片《大圣归来》孙悟空人物设定“一念成佛，一念成魔”，孙悟空冲破封印的力量是一种升华，而非回归。大闹天宫时的孙悟空桀骜不驯、缺失责任感，或者是心如荒漠，成为了他力量的枷锁。与小江流儿的交往，让悟空看到了江流儿身上的坚强、勇敢和明知不可为而为之的正义感、责任感，从而孙悟空感受到了美好的情感和情感中的正能量，是爱和责任让孙悟空冲破束缚，涅槃重生。这时孙悟空有了全新的世界观，也注定了孙悟空保护唐僧的成佛之路。 爱与责任是最无敌的力量 探究与分享 小组讨论如何传递情感正能量？(怎样传递美好的情感?) （1）在情感体验中，我们并不总是被动地接受外部环境的影响，也可以用自己的热情和行动来影响环境。 （2）我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好情感。 （3）我们在生活中要不断创造美好情感体验，在传递情感过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感多一份美好。 如何传递情感正能量？ 知识小结 3 2 4 1 学会关心他人的技巧 没有偏见，以接纳的姿态认真倾听和观察。 适时运用可能被接受的方式向对方表达关心。 确认对方是否接受自己的关心，没有被接受，则调整方式，以对方能够接纳的方式来表达 关注对方的态度和反应 方法与技能 思 维 导 图 本课课堂小结 我们的情感世界 丰富的情感 情感的作用 1.为什么需要情感？ 2.情感与情绪的关系？ 3.情感的种类 ①情感是人最基本的精神需求 ②情感反映态度、观念，影响判断和选择 ③情感与我们的想象力、创造力相关 ④情感伴随着我们的生活经历不断积累 牛刀小试 17 课堂训练 1.下列情境与情感体验对应正确的是（ ） ①当我们犯错误，被老师批评时——自尊感 ②当我们承担角色，接受任务时——责任感 ③当班级获得市级先进班集体时——安全感 ④当独立完成任务，得到赞赏时——胜任感 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ C 03 随堂练习 2.因为“