2024年初中生物一轮复习检测题：专题五 生物与环境

专题五《生物与环境》自我检测题 学校： 班级： 姓名： 自我评价： 教师评价： 1.下列生物对生物之间关系描述错误的是（ ） A.水稻田里有一种杂草-“稗”，在相同条件下，种子的萌发率比水稻高，长势好，成熟早，因此很难驱除干净，稗和水稻是竞争关系 B.捕虫植物瓶子草捕获的小虫被瓶内细菌分解，瓶内细菌获得有机物，瓶子草获得氮素，细菌与瓶子草之间是寄生关系 C.蚂蚁在捕食、御敌等方面相互协作，体现了蚂蚁之间的合作关系 D.螳螂捕蝉，黄雀在后，蝉与螳螂之间是捕食关系 2.我国有许多古诗此中蕴含着丰富的生物学知识。下列诗句最能体现物质在生物与无机环境之间循环的是（ ） A.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知 B.落红不是无情物，化作春泥更护花 C.停车做爱枫林晚，霜叶红于二月花 D.人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 3.在管理人员的精心照料下，草木葱笼的白浪河湿地公园成为人们休闲小憩的好去处。下列有关说法错误的是（　　） A.公园中的植物可以维持碳—氧平衡 B.公园中的动物能促进该生态系统的物质循环 C.垃圾回收利用可提高该湿地的能量传递效率 D.建立湿地公园可以更好地保护生物的栖息地 4.右图表示池塘中四种绿藻（W、X、Y和Z）在不同水层的分布情况，下列选项正确的是（ ） A 图中最适应弱光环境的是Y B 四种绿藻中X主要分布于最上层 C 池塘出现水华后又恢复正常，说明该生态系统具有一定的自动调节能力 D 池塘中四种绿藻和无机环境可以构成生态系统 5.某学生对如图草原生态系统的描述。其中不正确的是（ ） A.该生态系统共有5条食物链 B.最长的一条食物链是草→鼠→蛇→鹰 C.若将狐捕杀，兔的数量会先增加后减少 D.狐、鹰、蛇与鼠是竞争关系 6.某地鼠患成灾，当地生态环境收到影响。为此，生物研究所调查了当地的生物及其他指标，以下是他们调查的部分图示。据图分析正确的是（ ） A.图一有五条食物链，其中小麦是生产者  B.图二表示不同生物之间的关系，根据图二写出图一中的一条食物链，可以是：小麦→鼠→蛇→鹰 C.图一中若施用鼠药使鼠的数量减少，则蛇的数量将减少  D.能量会沿着图三中的丁→乙→甲→丙逐级增多 7.低碳生活，人人有责．低碳生活，从身边做起．低碳指较低的温室气体（二氧化碳）排放．如图示碳循环的部分过程，下列分析正确的是（　　） A.参与①过程的生物包括生产者、消费者 B.通过②过程不能减少大气中二氧化碳 C.人类减少对③过程的依赖是缓解温室效应的重要措施 D.碳在无机环境和各种生物之间以碳酸钙的形式循环 8.如图是有关自然界中碳循环与能量流动的示意图，对此有关说法，错误的是( ) A.碳循环伴随着能量的流动 B.碳循环与光合作用和呼吸作用密切相关 C.碳在生物群落与无机环境之间循环的主要形式是CO2 D.能量在生态系统中的流动不断减少，是因为生物在捕食的过程中有浪费 9.稻田生态系统是四川盆地重要的农田生态系统,该生态系统中生活中青蛙、蛇、小鸟等多种生物，卷叶螟和褐飞虱是稻田中两种主要害虫,拟水狼蛛是这两种害虫的天敌，狼蛛霍克黄蜂是狼蛛的天地。青蛙和鸟喜食卷叶螟，鸟以卷叶螟和狼蛛霍克黄蜂为食物，蛇以青蛙和鸟为食物。下列叙述错误的是( ) A.害虫与拟水狼蛛间的信息传递,有利于维持生态系统的稳定 B.生态系统的食物网中仅存在4条食物链 C.防治稻田害虫,可提高生产者和消费者之间的能量传递效率 D.玉米螟和鸟之间是捕食关系，能体现出动物在生物圈中的作用 10.下列关于生态系统的叙述正确的是（ ） A.一块农田和一片原始森林都是生态系统，都可以进行自我调节稳定的维持生态平衡 B.长白山上的人参、鹿和熊可以组成生态系统 C.不同的生态系统之间不是孤立的，它们之间的能量流动和物质循环都是互通有无的 D.食物网中上下两个营养级间的能量流动时传递效率是10%-20% 11.如图表示某生态系统能量流动情况(单位:千焦),下列有关叙述中正确的是( ) A.甲的个体数量一定多于乙的个体数量 B.甲固定的太阳能等于乙、丙的能量之和 C.乙具有的能量越多,则丙获得的能量越少 D.第二营养级到第三营养级的能量传递效率为15% 12.如图所示的一个食物网，则下列叙述中正确的是（ ） A.该食物网中初级消费者是昆虫，次级消费者是鸟 B.昆虫属于第一营养级，鸟属于第二营养级 C.若绿色植物固定的太阳能总量为M，昆虫获得的总能量为m1，鸟获得的总能量为m2，则M﹦m1+ m2 D.在鸟类的食物构成中，若动物性食物和植物性食物各占一半，则鸟类增加能量A时，需要生产者需最多提供能量为55A。 13.红军长征途中翻雪山、过草地，渡河、穿越沼泽地。下列关于这