3.2 青春有格 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

3.2青春有格 部编版道德与法治七下 核心素养 政治认同：培养学生中华优秀传统文化的认同，培养正确的社会主义核心价值观。 道德修养：引导学生体验行为和后果的联系，增强学生社会公德修养。 法治观念：养成自律青春期的生活态度，学会遵纪守法，维护自己权利 ,尊重他人权利。 健全人格：培养学生的荣辱意识，“至善”的追求，能够做到有所为 ， 有所不为，能够”见贤思齐” ,端正自己的行为，追求理想 的境界。 责任意识：引导学生体验行为和后果的联系，学会对自己的行为负责， 能够在比较复杂的社会生活中作出正确的道德判断和选择。 自主学习 认真阅读课本P27-32页内容，思考下列问题，并在课本上做好标记。（时间：5分钟） 探究点一：行己有耻 1、什么是“行己有耻”。 2、“行己有耻”的要求 3、怎样认识“羞恶之心”（作用） 探究点二：止于至善 4、什么是“止于至善” 5、“止于至善”的要求有哪些？ 6、为什么要树立好的榜样（作用） 7、什么是青春最好的证明 3 身邦时间 没有知耻之心 拉圾度弃物 你如何看待这些行为? 一、行己有耻 人有耻，则能有所不为 知廉耻，懂荣辱。有所为，有所不为 含义： 一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。 人只有知道什么是可耻的，才知道什么事不能做。 1. “行己有耻”的含义? 行己有耻 做人要遵循的基本底线 一、行己有耻 探究二 ： 说一说：在我们身边有哪些“耻”的事？ 辱骂他人 校园暴力 待人冷漠 不遵守交通规则 公共场所乱涂乱画 酒后驾车 笔记2、行止有耻的要求： ①我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。（P28） 说一说，生活中哪些事情是可耻的行为，不应该去做？ 乱闯红灯 插队 随地吐痰 抄袭 乱丢垃圾 作弊 校园霸凌 景区乱涂乱画 新课讲授 2、“行己有耻”的要求 P28 ②“行己有耻”意味着我们能真诚面对自我，闻过即改，知耻而后勇。 一、行己有耻 一、行己有耻 思考：防沉迷系统、法律规定等都是外在约束，如何才能让学生戒掉“网瘾”？ 提示：外在约束能够在一定程度上起到监督作用，更为重要的是未成年人要磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 为防止未成年人网络成瘾： 《未成年人保护法》第七十条：未经学校允许，未成年学生不得将手机等智能终端产品带入课堂，带入学校的应当统一管理。 《2023中国游戏产业未成年人保护进展报告》：游戏行业未成年人防沉迷工作取得阶段性成果，整体构建起全球最为先进高效的防沉迷系统。 ③要树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。 探究：“行己有耻” 充当网课爆破手、水军能获得一定的报酬，此时你会有怎样的选择？ 12 新课讲授 2、“行己有耻”的要求 P29 ④需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 探究：“行己有耻” 增强自控力的方法 02 01 03 尝试不做某些事情，纠正自己的行为。 例如，不乱发脾气，不随便许诺，不说某些口头禅。 增强“我不要”的力量 每天坚持做一些自己未能做到的事。例如，放学回家先完成作业，出门前和家人打招呼。 增强“我想要”的力量 认真记录一些自己平时不关注的事情。例如，日常的零花钱支出，上网或者看电视所用的时间。 加强自我监控 方法2 方法1 方法3 03 14 ①我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为； ② 我们要有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力； ③我们要树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做； ④我们要磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 2.如何做到“行己有耻”（要求）？ PART 2 止于至善 16 探究：“止于至善” “大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。” 《大学》的主旨在于使人的美德得以彰显，在于鼓励天下的人革除自己身上的旧习，在于使人达到完美的境界。 17 4、什么是“止于至善” (P29) 止 于 至 善 ①“止于至善”是人的一种精神境界，我们应该有自己的格调，有我们的“至善”追求； ②是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程； ③是一种向往美好、永不言弃的精神状态。 学习导入 你知道赠人玫瑰，手留余香的故事吗？ 一个卖花的小女孩手上有一支玫瑰花没有卖完，他看见旁边的乞丐，于是把这朵玫瑰花留给了旁边的一个乞丐………… 接下来会发生什么？ 这个故事给我们展示了一个什么道理？ 每个人可以从点滴小事做起。积少成多，积善成德。 礼貌待师 与同学互帮互助 给老人让座 遵纪守法 孝敬父母 ①每个人都可以从点滴小事做起。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，积少成多，积善成德。 4：如何做到止于至善？ 20 网络中的正能量 支付宝客服调研显示，当接到支付宝反诈骗热线时，有三成年轻人不听劝，继续向诈骗犯