辽宁省大连市甘井子区2023-2024学年七年级下学期4月月考道德与法治试题

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2024-04-12
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道德与法治学科4月限时作业 一、选择题(共15道小题,每小题1分,共15分)每小题只有-一个选项最符合愿意。 1.下列表述中不属于背春期的矛心理表现的是() A.有时表现政,有时又表现胆怯擂网 B.个子猛长,观了喉结,险上还长出了小拉拉 C.有时不愿听老师和父母的“唠叨”,又希望能得到他们理解 D.觉得自己长大了,似乎成熟了,可情绪不稳定,为点小事就神动 2.《西游记》是很多人心目中的经典,然而,杭州一小学生却发现《西游记》中存在一大漏洞:从东土大唐到西 域,地城差别极大,吃的饭菜却高度雷同,大多是江池笑食。她的这一发现得到相关专家的背定。这说明在学习 过程中(,) ⊙要勤于观察思考,收于质疑批判 ②要普于合作交流,相互取长补短 ③要敢于否定一切,坚持自我判斯 ③要联系生活实际,积极探索发现 A.①② B.②③ c.①0 D.③0 3.背春,用汗水书写难忘的故事:青春,用泪水记录成长的悲欢,青春,用创造见证生命的喜悦,英好的青春需要 我们()) ①悦纳自已的生理变化不能注意形体,仪表等外在美 ②努力提高自已的品德和文化修养,体现和培有内在美 ③遇事有自已独到的见解,同时接纳他人合理的意见和建议 ④努力激发创造的热情,用自已的智慧和双手去探案,实毁 A.①2③B.①③0c.②③0D.①②30 4在生活中,我们经常会听到父母这样说我们,“你是女孩子,应该有女孩子的样子”“你是男孩子要阳刚一点, 不要扭扭捏捏的”你是男孩子要让着女孩子”…这说明() A.男生女生在生理方面的差异很明显 B.我们要学会塑造自我形象 C.对性别角色的认识,有助于我们了解异性的特点D.人们对性别的认识通常受到性别刻板印象的影响 5.著名教育家陶行知曾对中学生说:“每个人,无论男女,到了一定年龄,是要谈恋爱的。但是,恋爱如树上的 1 栗子,只有熟了才好吃。人出保果下,有了举问、会做工们、就好比果子然了,压时才有的力)到直正的卡相.” 这教育我们() ①面对青春期胶陇情感要慎重理智 ⑨哭情不仅需题术相高任还需送具备能力 ③欣赏和仰幕就一定是真正的爱情①情作期剪发测外性股成的情8是正常的 A.QQ③ B.①⑨O C.①③0 D.③③④ 6但丁说:“能然使我漂浮于人生的沼中而不效宿污的、是我的位心,”希金森也说,“有必胜信念的人才能成 为成安上的胜利者、”自信如此重要,是因为() ①自信让我们充满激的 ②自信饶激发潜能与活力 ③自信的人有信心尝试与空持 ④府信一定能使人成胜困雄 A.②图0 R①@0 C①8▣ 0.①② 7.某斑网学准备以“青春当自蛋”为主趣没计一期游很,下列名言警句中与该主题一致的是() ①艰难困苦,玉汝于成 ②庭人者有力,自胜者强 ③鉴悉之心,义之端也 ④人而无信,不知其可 A.①② B.①8 C.②④ D.③0 8.李兰奶认为:青年人应该树立正确人生导向,孩子们迫星要追像钟南山这样的无双国士!2003年,钟南山领军 抗击非典:新冠肺炎疫情肆虐期间,8M岁高龄的钟南山院士再次临危受命,出任国家卫健委高级别专家组组长, 奔赴抗疫前线,被称为“疫情风暴中的逆行者,和平年代真正的英雄”。这说明() ①好的榜样不仅是一面镜子,更是一面旗帆,给予我们自我完普的力量 ②“追星”要善于寻找好的榜样,向榜样学习,汲取榜样的力量 “追星”只能追科学家,这样我们的国球才能变得更加强大 ④好的榜样昭示着做人、做事的基本态度,放发我们对人生道路和人生理想的思考 A.①②③ B.②③0 C.①②0 D.①③④ 9.2023年“五一”假期,全国多家旅游景区游客接待量迎来高峰,个别游客的不文明行为却大煞风绿。对游客 不文明行为点评正确的是() A,行己有耻,树立底线意识B不讲文明,追求完美境界 C.见贤思齐,汲取榜样力量D.陶治情操,品尝情感尚味 10.为是免芙似如图设面中人物悲侧发生,我们应该() ①有“至善”的追求 ②关爱他人,不位“看岩”③明防是非,业扬正气 ④要做到自信自弘 aA.02300③0c.①20D.②00 11.以下有关情绪分类对应不正确的是() A风声鹤唳,草木皆兵一一惧 B.沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟一冬 C寻寻觅觅,冷冷清清,丧被路渗戚戚一哀D.春风得意马路疾,一日看尽长安花一喜 12.进人七年级后,有些同学感到学习压力明显加大,总担心考不好,变得焦虑不安,面对这种情绪,我们应该主 动调节。你认为以下调节方法可取的是() 九张晓明每晚玩网络游戏到深夜 B.李明上课看小说 C.王爵整夜唱欧排除焦虑 D.朱军每天抽时间到操场上跑步 13.下列行为中能够创造正面的情感体验的是() ①周末到公园去放松心情 ②去图书馆阅读一本好书 ③与同学去网吧玩游戏 ④修加“保护母亲河”宜传活动 A.①②③ B.②③0 Cc.①②0 8①③0 14.下列关于情感的说法

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